背景資料：

　　廣東肇慶一名五旬教師杜偉新17年間傾盡家財(cái)，獲買“共和國(guó)之星”等各種證書200多個(gè)。家人稱他現(xiàn)在窮得只剩下獎(jiǎng)狀了，并呼吁有關(guān)部門查處騙人評(píng)獎(jiǎng)。(5月17日《廣州日?qǐng)?bào)》)

　　7月21日，《國(guó)際金融報(bào)》記者通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，從2006年第一屆“中華脊梁獎(jiǎng)”評(píng)選開始至2010年第五屆止，5屆“中華脊梁獎(jiǎng)”主辦單位竟然大部分是非法機(jī)構(gòu)或被偽造公函。而根據(jù)不完全估計(jì)，5年中上當(dāng)受騙者達(dá)到數(shù)千人，主辦方斂財(cái)更是數(shù)以千萬計(jì)。

　　原因分析：

　　類目繁多的各類獎(jiǎng)項(xiàng)已然成為當(dāng)前社會(huì)中屢見不鮮的一種現(xiàn)象，眾多民眾遭受起欺騙，上至教授等知名人士，下至小學(xué)生等社會(huì)底層人員均在其列。京佳教育范非凡老師人為造成這現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是缺少制度管理與引導(dǎo)，人員晉升機(jī)制存在缺陷，部分人群功利意識(shí)嚴(yán)重等。

　　京佳教育范非凡老師認(rèn)為，當(dāng)前對(duì)于獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置頒發(fā)缺少一個(gè)統(tǒng)一的制度管理與指導(dǎo)是造成虛假獎(jiǎng)項(xiàng)泛濫的制度原因。一直以來，各地獎(jiǎng)項(xiàng)如何設(shè)置，如何評(píng)選與頒發(fā)一直處于一個(gè)管理的真空區(qū)，為不法分子提供了可乘之機(jī)。同時(shí)，對(duì)于虛假獎(jiǎng)項(xiàng)牟利一直也沒有處罰方法與具體措施。

　　另一方面，我們?cè)谌藛T晉升的機(jī)制中各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)占的比重過大，也給眩人耳目的各項(xiàng)虛假獎(jiǎng)項(xiàng)提供了廣大的市場(chǎng)。獲獎(jiǎng)對(duì)于個(gè)人評(píng)定職稱、申報(bào)項(xiàng)目具有重要意義。在這種情況下，如果僅僅花費(fèi)一些錢買回一些獎(jiǎng)，就能為單位贏得“印象分”，為自己今后的發(fā)展增添“資本”，誘惑性之大就可想而知了。范非凡老師認(rèn)為這才是虛假獎(jiǎng)項(xiàng)泛濫的根本原因。

　　最后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，功利意識(shí)逐步開始滲透到部分人群的腦海之中，走捷徑，占便宜成為許多人員的首要選擇，給社會(huì)主義道德建設(shè)帶來了不良影響。這種現(xiàn)象的背后，反映出的是各參與方皆大歡喜和各取所需的心態(tài)。舉辦方把它當(dāng)作斂財(cái)?shù)墓ぞ撸�發(fā)財(cái)?shù)慕輳�。而獲取者也有自己的“小九九”，或借以證明自己的“成就”，或聊以自慰、滿足虛榮心。

　　解決之道：

　　迷人眼目的虛假獎(jiǎng)項(xiàng)給人們帶了極大的困擾，范非凡老師需要我們從制度建設(shè)和思想教育兩方面來著手。

　　首先，相關(guān)部門應(yīng)盡快制定有關(guān)我國(guó)各類獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置審核的機(jī)制，規(guī)范其行為，使其成為和諧社會(huì)建設(shè)的助力而非向后的拉力。

　　其次，相關(guān)責(zé)任部門要健全完善當(dāng)前的人員晉升的機(jī)制，適當(dāng)降低獎(jiǎng)項(xiàng)在晉升過程中所占的比重，從根本上扼制虛假獎(jiǎng)項(xiàng)的出現(xiàn)。

　　最后，加強(qiáng)社會(huì)主義道德體系建設(shè)，通過“誠(chéng)信”專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，改變?nèi)藗児�利意識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。