很多考生在備考的過程中，已經(jīng)學會了很多的邏輯推理規(guī)則，如：肯前肯后，否后否前。但是，各位考生千萬別忘了邏輯思維中最基本的規(guī)律。

　　公務員考試不是考專業(yè)度的問題，邏輯部分自然也不會考邏輯學專業(yè)的知識。它只是考查一個人基本的邏輯思維能力。所以，我們不能忘記最基本思維規(guī)律，它們主要包括：同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。為幫助考生了解同一律，華圖教研中心公務員考試輔導專家郭良明老師在本文中將對“同一律”作詳細的介紹，并對同一律在判斷推理各種題型中的運用進行具體解析。

　　同一律，簡單來說，就是指在同一個思維過程中所涉及的同一個概念要有相同的內(nèi)涵和外延。比如，商場里的“買一送一”，這兩個“一”往往不滿足同一律。

　　我們可以把一個概念的外延看做一個集合。如小于5的非負整數(shù)，可以用集合表示如下： P={0，1，2，3，4}={4，0，2，1，3}={3，2，0，1，4，2，1}

　　圖形與數(shù)字有非常高的相似度。

　　一、圖形推理中的同一律

　　例1.

　　解析：此題把九宮格的每一行的所有元素看成一個集合，則得到三個集合，這三個集合滿足同一性，即三個集合的元素要相等。而第三行的集合少一個元素，故選D。

　　例2.

　　二、邏輯判斷中的同一律

　　邏輯判斷中的同一律，主要體現(xiàn)為：論證主體要滿足同一律，即論證主體要一致。

　　例3. 許多上了年紀的老北京都對小時候廟會上看到的各種絕活念念不忘。如今，這些絕活有了更為正式的稱呼——民間藝術，然而，隨著社會現(xiàn)代化進程加快。中國民俗文化面臨前所未有的生存危機，城市環(huán)境不斷變化，人們興趣愛好快速分流和轉移，加上民間藝術人才逐漸流失，這一切都使民間藝術發(fā)展面臨困境。

　　從這段文字可以推出(    )

　　A 。市場化是民間藝術的出路

　　B 。民俗文化需要搶救性保護

　　C 。城市建設應突出文化特色

　　D 。應提高民間藝術人才的社會地位         

　　解析：這段文字的論證主體就是：民俗文化。而A、C、D的主體都不是民俗文化。故選B。

　　例4. 一本僅用十幾萬字寫出中國上下五千年文明史的普及讀物《中國讀本》。繼在我國創(chuàng)下累計發(fā)行 I000 余萬冊的驕人成績后，又開始走出中國走向世界。根據(jù)這段文字，可以推出的是(    )

　　A 。歷史圖書應該走普及化、大眾化道路

　　B 。越來越多的外國人對中國歷史感興趣

　　C �！� 中國讀本》 可能授權國外出版商出版

　　D 。越是大眾的、越是民族的，越容易走向世界   

　　解析：這段文字的論證主體為：《中國讀本》。ABD的主體都不是《中國讀本》，排除。

　　如果在選項中發(fā)現(xiàn)：兩個選項是同一的，則都排除。