2011年國(guó)家公務(wù)員考試大綱公布之后，就判斷推理這一模塊，我總結(jié)出以下規(guī)律：

第一、判斷推理這一模塊近三年以來(lái)一直是比較穩(wěn)定的一個(gè)模塊，在試卷中所處的中間位置也一直沒(méi)有改變。我想，判斷推理模塊之所以一直比較穩(wěn)定，源于此類(lèi)題型具備的兩大特點(diǎn)：（1）難度適中。判斷推理題型的考察點(diǎn)一直都比較穩(wěn)定，考生只要認(rèn)真研究歷年真題，就會(huì)對(duì)題型的規(guī)律性把握得比較到位；（2）區(qū)別梯度大。雖然這一模塊的難度一直都比較適中，但很多考生在測(cè)查邏輯時(shí)，仍然會(huì)出現(xiàn)得分極低或極高的兩種情況，其實(shí)這正是國(guó)考的一大特點(diǎn)--將高分考生從百萬(wàn)學(xué)子中選拔出來(lái)。

第二、在做判斷推理題型的過(guò)程中，考生最好能夠融入日常生活中的相關(guān)邏輯背景，比如踢假球的事，就是日常生活的一個(gè)剪影。判斷推理模塊考察的是考生們的邏輯素質(zhì)，因此建議考生在日常生活中加強(qiáng)對(duì)自己邏輯行為和邏輯思維的鍛煉，從而能夠在考試中做到理論與實(shí)際相結(jié)合的完美默契。

判斷推理題型主要包括圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理和邏輯判斷四類(lèi)，下面，我將分別就這四類(lèi)題型給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的備考指導(dǎo)。

第一、圖形推理

在2011年的國(guó)考大綱中，對(duì)圖形推理題型的表述基本沒(méi)有太大變化。這里僅提醒考生注意兩點(diǎn)：

（1）即使考試題目變簡(jiǎn)單，也并不意味著考核就變簡(jiǎn)單了，題目變簡(jiǎn)單，還有一個(gè)可能就是增加了對(duì)某個(gè)群體的考核。比如，對(duì)于非應(yīng)屆畢業(yè)生這個(gè)群體來(lái)說(shuō)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不參加考試，他們的閱讀理解能力可能會(huì)有些弱化，為方便這個(gè)群體成員的閱讀，考試時(shí)可能會(huì)將題目簡(jiǎn)化，但是并不代表考核的重點(diǎn)也隨著簡(jiǎn)化。

（2）在大綱上沒(méi)有寫(xiě)明的東西，并不代表不考。比如，對(duì)立體圖形的考察在今年的國(guó)考大綱中并沒(méi)有明確表述，但考生在平時(shí)也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)做一些此類(lèi)題型，一定不要忽略對(duì)立體圖形復(fù)習(xí)。

第二、定義判斷

定義判斷在整個(gè)判斷推理過(guò)程中，一直是很難創(chuàng)新的，但是我給大家提個(gè)醒：在定義判斷上，考生千萬(wàn)不要忽略曾經(jīng)在江蘇出現(xiàn)過(guò)的多定義判斷題型。

第三、類(lèi)比推理

在復(fù)習(xí)類(lèi)比推理題的過(guò)程中，建議大家不要忽略?xún)牲c(diǎn)：第一，大家不要忽略2006年之前的類(lèi)比推理真題；第二，不要忽略普遍意義上的小考，尤其是在聯(lián)考實(shí)行之后被遺漏的小考。在2008年寧夏的省考試題中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)螺釘和螺帽這樣一道題，答案應(yīng)該是C：插頭和插座，考生在復(fù)習(xí)時(shí)不要忽略這樣的小題。

第四、邏輯判斷

邏輯判斷在今年的國(guó)考大綱中繼續(xù)了往年的風(fēng)格，在例題表述上又改變了一道題，這已經(jīng)是邏輯判斷類(lèi)題型連續(xù)十年改變例題了。歸其原因，我個(gè)人認(rèn)為有兩點(diǎn)：

（1）典型。典型是不過(guò)時(shí)，是與時(shí)俱進(jìn)，因此才會(huì)出現(xiàn)十年十例題的現(xiàn)象。

（2）驗(yàn)證。在整個(gè)判斷推理模塊中，尤其是邏輯判斷題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有爭(zhēng)議性的題目，從而導(dǎo)致答案的不確定性。為了給考生一個(gè)驗(yàn)證的依據(jù)，國(guó)考大綱在這些題目中給出了權(quán)威解讀，因此，華圖教育建議廣大考生以大綱表述為準(zhǔn)繩，不要太過(guò)于自我。

總之，判斷推理在今年的國(guó)考大綱中相對(duì)比較穩(wěn)定，沒(méi)有太大幅度的變更。華圖教育建議大家在具體復(fù)習(xí)時(shí)要橫向與縱向相結(jié)合交叉復(fù)習(xí)。橫向復(fù)習(xí)即要求考生要結(jié)合最新國(guó)考大綱，有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)；縱向復(fù)習(xí)即要求考生要多結(jié)合歷年真題，尤其是2006年之前的國(guó)考真題，確保復(fù)習(xí)的全面性和對(duì)試題規(guī)律的把握度。

距離國(guó)考還有一個(gè)半月的時(shí)間，在這寶貴的一個(gè)半月里，考生的科學(xué)備考對(duì)于最后國(guó)考的成功是至關(guān)重要的。華圖教育提醒大家備考要分階段進(jìn)行，切勿跟風(fēng)報(bào)考、盲目復(fù)習(xí)。一般來(lái)講，我們把備考分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是打定決心階段，即決定自己要不要考、要考什么職位的階段。一旦堅(jiān)定了考試決心，就不要在未來(lái)和考試之間打退堂鼓。第二個(gè)階段是學(xué)習(xí)階段，是考生對(duì)各個(gè)模塊分重點(diǎn)、分時(shí)段系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，因此大家不要怕浪費(fèi)時(shí)間，要踏踏實(shí)實(shí)地逐模塊復(fù)習(xí)，以便于對(duì)國(guó)考各種題型有一個(gè)系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)階段是強(qiáng)化練習(xí)階段，即考生將行測(cè)上的各個(gè)模塊逐個(gè)拿出來(lái)進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)前期復(fù)習(xí)的效果。第四個(gè)階段是�？茧A段，華圖教育提醒大家，在模考時(shí)一定要懂取舍、巧放棄，知道什么題先做，什么題后做。第五個(gè)階段是濃縮復(fù)習(xí)階段，這一階段大概處于考前一周。考生在濃縮復(fù)習(xí)階段如果能將整個(gè)公務(wù)員考試內(nèi)容濃縮后寫(xiě)在兩張紙上，那么恭喜你，你已經(jīng)全面掌握了行測(cè)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要正常發(fā)揮，就一定能取得好成績(jī)！

回顧歷年國(guó)考，常識(shí)判斷模塊在整個(gè)行測(cè)當(dāng)中往往會(huì)走兩個(gè)極端，要么就引起大家的充分注意，要么就被大家充分忽略。總體來(lái)看，2011年國(guó)考新大綱在常識(shí)判斷模塊上的變化是非常顯著的，下面，我將從宏觀認(rèn)知、實(shí)質(zhì)內(nèi)容把握、個(gè)性化復(fù)習(xí)三個(gè)層面向大家一一講解一下常識(shí)判斷模塊的備考方略。

第一，宏觀認(rèn)知

常識(shí)判斷類(lèi)題型從整體上看，具有考核的穩(wěn)定性。通過(guò)分析歷年國(guó)考大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，常識(shí)判斷類(lèi)題目的表述相對(duì)來(lái)講比較簡(jiǎn)單，但其考察的基本核心一直圍繞基本的知識(shí)運(yùn)用能力展開(kāi)的，只不過(guò)在2010年的國(guó)考中，把法律排在了常識(shí)判斷模塊的第一位。在2011年的國(guó)考大綱中，基本知識(shí)的運(yùn)用能力仍然是常識(shí)判斷模塊的考察重點(diǎn)，其次還有基本能力、基本素質(zhì)。這三個(gè)基本點(diǎn)，是國(guó)考中常識(shí)判斷模塊的三個(gè)基本調(diào)子。

第二，實(shí)質(zhì)內(nèi)容把握

常識(shí)判斷在國(guó)考的整體趨勢(shì)上，跟往年質(zhì)點(diǎn)是一樣的，考核的都是基本層面上的知識(shí)，比如，我們?cè)谄綍r(shí)授課中，經(jīng)常會(huì)提到把常識(shí)知識(shí)具體化、生活化、形象化。在實(shí)質(zhì)內(nèi)容把握上，常識(shí)判斷要求大家在備考時(shí)不要去死記硬背知識(shí)點(diǎn)，要善于將常識(shí)判斷的備考考點(diǎn)提升到一個(gè)高度上，即捕捉生活中的常識(shí)知識(shí)，并將其作為常識(shí)判斷題型的一個(gè)量化點(diǎn)。量的積累會(huì)促成質(zhì)的飛躍，在此，華圖教育建議大家應(yīng)當(dāng)將常識(shí)判斷模塊的復(fù)習(xí)作為常識(shí)習(xí)慣的積累來(lái)做。比如看世博會(huì)，我們就要想到常識(shí)判斷中的社會(huì)文化考點(diǎn)；看到釣魚(yú)島，我們就要聯(lián)系到常識(shí)判斷中有關(guān)國(guó)家政治和歷史等考點(diǎn)。因此可以說(shuō)，對(duì)常識(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)加強(qiáng)自身基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力的過(guò)程，考生要在平時(shí)多注意知識(shí)的積累和凝練，以達(dá)到一個(gè)知識(shí)面廣、思維縝密、邏輯清晰的目的。

第三，個(gè)性化復(fù)習(xí)

從知識(shí)的偏重性來(lái)說(shuō)，常識(shí)判斷模塊的導(dǎo)向性非常清晰，即加強(qiáng)考生對(duì)國(guó)情、社情的了解程度。因此，無(wú)論政治、經(jīng)濟(jì)、自然、文化，都需要考生通過(guò)一個(gè)折射點(diǎn)來(lái)展開(kāi)復(fù)習(xí)面，而這個(gè)折射點(diǎn)就是大家的常識(shí)積累程度�？忌�不需要去死記硬背世界最長(zhǎng)的河流有多長(zhǎng)、某省最高的山脈有多高，只需要在復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行個(gè)性化備考，比如，如果你的歷史知識(shí)淵博，同時(shí)又酷愛(ài)旅游，那么你不妨將更多的精力投入到對(duì)法律知識(shí)的了解上。

常識(shí)判斷重在平時(shí)。因此，建議大家在個(gè)性化復(fù)習(xí)上把握好國(guó)情社情，多了解一些國(guó)家大事和重大舉措，比如兩會(huì)、政府工作報(bào)道、國(guó)家主權(quán)、法律層面等，平時(shí)多留意、多觀察、多思考就可以了。

2011年國(guó)考大綱常識(shí)判斷的特點(diǎn)是變貌不變本，希望大家通過(guò)以上的講解能夠?qū)�今年的�?guó)考大綱有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)，在復(fù)習(xí)備考時(shí)善于捕捉生活中的常識(shí)內(nèi)容，快速提升考試成績(jī)。