2010年湖北公務(wù)員考試備考已進(jìn)入更為緊張的階段，如何在最后不足一個(gè)月時(shí)間里迅速有效提高考試成績，是擺在廣大考生面前的一大難題。華圖朱老師認(rèn)為，要想在較短時(shí)間內(nèi)提高成績，必須從兩個(gè)方面入手：一是著手于提高做題速度，二是著手于提高做題正確率。

提高做題速度有兩個(gè)途徑，一個(gè)是要提高閱讀速度，包括理解速度。但閱讀速度與一個(gè)人長期閱讀習(xí)慣有關(guān)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)提高雖有一定效果，但往往不會(huì)很明顯。另外一個(gè)途徑是掌握做題方法，通過做題方法來迅速有效地尋找到題目的核心，縮短理解過程，提高理解速度，快速尋找到答題方法。提高正確率也是至關(guān)重要的，如果一味追求速度而忽視題目的正確性的話，考試成績將不堪設(shè)想。提高正確率的唯一一個(gè)途徑就是掌握做題方法，可以這樣說，做題方法不僅僅是能夠幫助大家提高做題的速度，更重要的是能助廣大考生答對(duì)題目。

湖北公務(wù)員考試有著自己鮮明的特色。

（1）行測(cè)有120道題，題量適中，但是難度略微偏難。相比較其他地方公務(wù)員考試，行測(cè)側(cè)重于言語理解與表達(dá)，尤其是片段閱讀。此外，資料分析也是考察的一個(gè)重點(diǎn)。

（2）申論傾向于在全國范圍內(nèi)選題，而且不像國家公務(wù)員考試那樣回避熱點(diǎn)，湖北省公務(wù)員考試一直都是在關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。從答題要求來看，基本上還是三大能力的考察——閱讀概括能力、提出對(duì)策能力、寫作成文能力。

針對(duì)湖北公務(wù)員考試特點(diǎn)，朱老師從以下幾方面進(jìn)行了說明。

一、善用朱沅十不看，輕松度過言語關(guān)

朱沅十不看是關(guān)于言語解題的一套行之有效的方法，是在歸納總結(jié)漢語篇章規(guī)律基礎(chǔ)之上的研究成果。如果善于運(yùn)用，可以使考生的言語成績快速提高。我們下面舉例說明。

“十不看”舉例：“十不看之六：目的不看”。

核心要點(diǎn)：

（一）目的不重要，解決問題才是答案；

（二）引導(dǎo)目的的詞語有“為了、要想、要、想要、才”；

（三）表示“解決問題”的詞語有“必須、需要、應(yīng)該、只能、關(guān)鍵、只有、除非”等。

例1．審計(jì)的確發(fā)現(xiàn)了不少問題，但審計(jì)畢竟是滯后的，即使發(fā)現(xiàn)，很多損失業(yè)已造成，難以挽回。要想解決擠占挪用問題，必須在預(yù)算執(zhí)行過程中引入監(jiān)督制約機(jī)制，其中包括財(cái)政監(jiān)督、人大監(jiān)督和公眾監(jiān)督。

這段文字的意思是強(qiáng)調(diào)（ ）。

A.　審計(jì)工作的滯后性 B.　過程監(jiān)督的重要性

C.　人大監(jiān)督的重要性 D.　監(jiān)督制約機(jī)制的必要性

【解析】D。根據(jù)“朱沅十不看之六”，表示目的的不重要，解決問題的是答案，所以，“要想”引導(dǎo)的目的分句不重要，后面一句“必須在預(yù)算執(zhí)行過程中引入監(jiān)督制約機(jī)制，其中包括財(cái)政監(jiān)督、人大監(jiān)督和公眾監(jiān)督。”才是重點(diǎn)，這句話強(qiáng)調(diào)的是“要引入監(jiān)督機(jī)制”，換句話說，就是監(jiān)督制約機(jī)制是十分必要的，故選D。

例2．隨著通訊技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)，政府執(zhí)政的輿論環(huán)境已發(fā)生了明顯的變化，各種輿論可以借助網(wǎng)絡(luò)、短信等現(xiàn)代傳播工具，跨越時(shí)空迅速傳遞，使意見空間加大，意見力度增強(qiáng)，而決策透明度的增加和公民民主參與意識(shí)的增強(qiáng)，又加大了政府的輿論壓力。在這樣的背景下，政府對(duì)“輿情危機(jī)”的處理．需要改變以往被動(dòng)方式，針對(duì)新出現(xiàn)的情況，及時(shí)采用新的方式來應(yīng)對(duì)。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

A．說明政府在新輿論環(huán)境下有必要轉(zhuǎn)變應(yīng)對(duì)方式

B．對(duì)比不同時(shí)期政府輿論宣傳的客觀環(huán)境與方式

C．剖析政府執(zhí)政的輿論壓力不斷增大的外在原因

D．分析通訊技術(shù)發(fā)展與輿論環(huán)境變化之間的關(guān)系

【解析】A。根據(jù)“朱沅十不看”之六，解決問題是答案，可以知道，需要引導(dǎo)的句子——“需要改變以往被動(dòng)方式，針對(duì)新出現(xiàn)的情況，及時(shí)采用新的方式來應(yīng)對(duì)”是答案。這句話在強(qiáng)調(diào)政府要改變方式，采用新的方式才應(yīng)對(duì)危機(jī)。因此答案選A。

二、善于運(yùn)用條件，理清邏輯關(guān)系

在判斷推理中，形式邏輯題往往較為抽象，許多考生感到很難理清思路，不容易把握。其實(shí)，只要堅(jiān)持運(yùn)用條件，充分利用題干信息，就能理清邏輯思路。如：

例3．某旅館內(nèi)住著不同職業(yè)、不同國籍的甲、乙、丙、丁四個(gè)人，他們來自英、法、德、美四個(gè)國家，現(xiàn)已知德國人是醫(yī)生，美國人年齡最小且是警察，丙比德國人年紀(jì)大，乙是法官且是英國人的朋友，丁從未學(xué)過醫(yī)。由此可知丙是：

A.英國人 B.法國人 C.美國人 D.不確定

【解析】A。要善于運(yùn)用條件，要充分利用條件才能迅速做題。既然問的是丙，因此我們從題干中的丙入手。“丙比德國人年紀(jì)大”一句告訴我們了兩個(gè)信息，一是年齡不是最小，二是不是德國人。由于題干中有“美國人年齡最小”的字樣，因此丙肯定不是美國人，所以，我們可以斷定丙不是英國人就是法國人。我們繼續(xù)利用條件做題：“乙是法官且是英國人的朋友”一句告訴我們：乙是法官，就不是醫(yī)生和警察，因此不是德國人也不是美國人。“是英國人的朋友”可以知道乙不是英國人。因此，乙只能是法國人，所以丙就不可能是法國人了，只能是英國人，因此答案選A。這就是要充分利用條件，深入挖掘信息。

三、長于專業(yè)術(shù)語，努力提高寫作水平

在申論寫作中，必須使用專業(yè)性較強(qiáng)的語匯。只有這樣才能是文章看起來不像閉門造車，不那么幼稚。比如“一定要把這件事做好”一句，在申論寫作中應(yīng)該升級(jí)為“切實(shí)做好這項(xiàng)工作”。再如，“一定要完成好某項(xiàng)工作”升級(jí)為“狠抓落實(shí)”。此外，還有一些經(jīng)常用到的專業(yè)語匯如“強(qiáng)化基礎(chǔ)、提高認(rèn)識(shí)、切實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)、貫徹落實(shí)”等等，這些專業(yè)術(shù)語的使用，能夠讓你的文章平添幾分成熟，增加一些亮點(diǎn)。

總之，本文從十不看的使用、邏輯條件的使用、申論專業(yè)術(shù)語的使用三大方面簡(jiǎn)單講解了湖北公務(wù)員備考需要掌握的方法，目的在于拋磚引玉，希望廣大考生能夠順利通過考試，金榜題名。