2011年3月16日，遼寧公務(wù)員考試大綱向全社會(huì)公布，正式拉響了備考最后沖刺的警報(bào)。鑒于大綱對(duì)于公務(wù)員考試的重要性，華圖教育老師在認(rèn)真研究后對(duì)大綱進(jìn)行深度解讀，為考生的沖刺備考助陣援戰(zhàn)。

　　（一）整體上保持一致

　　2011年遼寧省大綱與去年相對(duì)比整體上風(fēng)格一致，基本上沒有調(diào)整，延續(xù)了遼寧省一貫的風(fēng)格，如考試時(shí)間保持不變，行測(cè)120分鐘、申論150分鐘；行測(cè)的各個(gè)分支科目考查內(nèi)容和考查順序也一如既往。

　　縱然表述上沒有太大變化，也依然要提醒廣大考生，遼寧省在題目考查上一直關(guān)注于測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的，適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素。這意味著遼寧省一貫堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，積極的用各種方式考查學(xué)生在真正處理實(shí)事中的綜合能力，因此，考生不能框限于“懂知識(shí)”，更要“用知識(shí)”。

　　（二）《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目具體分析

　　大綱中對(duì)于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》科目的安排大體與2010年大綱基本相統(tǒng)一，題型上按順序仍分為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和綜合知識(shí)五大模塊。遼寧省考行測(cè)科目各模塊順序安排都秉承文理交叉、分布公平的理念，基本上按照從易到難的正常順序依次推進(jìn)，相信各位考生做足準(zhǔn)備，可以在考場(chǎng)上從容應(yīng)對(duì)。

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)

　　言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力等一系列能力。在題型上大致可分為片段閱讀、選詞填空兩大類，而在具體的題型上包含了主旨概況、細(xì)節(jié)判斷、態(tài)度觀點(diǎn)、意圖推斷、詞語(yǔ)理解、代詞指代等八大類。

　　應(yīng)對(duì)這一部分，需要考生注重日常練習(xí)，以提升閱讀速度、感受出題思路。更主要的是，考生在做題完畢之后，要及時(shí)總結(jié)出題規(guī)律，以規(guī)律促進(jìn)自己做題效率的提升。

　　數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系是公務(wù)員行測(cè)考試的常規(guī)內(nèi)容，依照大綱，主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。此次大綱中其測(cè)查范圍與國(guó)考類似，并逐漸有趨近于國(guó)考的趨勢(shì)。

　　對(duì)于這一部分，我們考生要明確，此類題目與一般題目略有不同，通常會(huì)帶有比較強(qiáng)的智力性和趣味性，在計(jì)算上并不復(fù)雜，但要求我們要具備嚴(yán)密的思維和靈活的想法。

　　判斷推理

　　判斷推理是公務(wù)員行測(cè)考試的五大模塊之一，依大綱，判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。此次大綱中其測(cè)查范圍與國(guó)考類似，并逐漸有趨近于國(guó)考的趨勢(shì)。

　　此部分主要題型有圖形推理、邏輯判斷、定義判斷和類比推理，其中邏輯判斷是整個(gè)判斷推理的基礎(chǔ)和核心。

　　資料分析

　　資料分析主要考查的是考生對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表文字及文字材料構(gòu)成。

　　資料分析測(cè)驗(yàn)的主要考查方式是首先向考生提供有一系列數(shù)字整合資料，在資料之后對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行提問，這要求考生具備比較迅速的資料分析、比較、計(jì)算和處理能力。

　　常識(shí)判斷

　　依大綱，常識(shí)模塊主要測(cè)查的是考生在法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面應(yīng)了解的常識(shí)，要求考生作出準(zhǔn)確判斷。

　　我們不難發(fā)現(xiàn)，這一部分最大的特色就在于內(nèi)容廣泛，科目繁多。而且，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注到法律依然位于我們常識(shí)判斷的首位，屬于必考的程度，不能輕易放棄。

　　（三）《申論》科目考查能力更具體

　　大綱中《申論》要求測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力。這五種能力其實(shí)是公務(wù)員在工作中所必須具備的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，考生在備考申論時(shí)應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)五類能力的培養(yǎng)，以不變的能力應(yīng)萬變的考試。

　　《申論》科目在遼寧省的考試中凸顯出來五大特點(diǎn)：測(cè)試形式靈活多樣、測(cè)試背景資料涉及面廣、測(cè)試目的針對(duì)性強(qiáng)、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)具有先進(jìn)性和國(guó)際性和測(cè)試具有前瞻性的特點(diǎn)。

　　對(duì)于該科目，我們考生不僅需要具備理解和整合材料的能力、語(yǔ)言表達(dá)與寫作的能力，但其重點(diǎn)最終還是落在考查考生解決實(shí)際問題的職業(yè)素養(yǎng)和公務(wù)能力，考生應(yīng)在沖刺備考時(shí)關(guān)注時(shí)事，形成獨(dú)立思考、分析問題的能力，并不忘加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的鞏固。

　　總而言之，各位考生應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況，對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并進(jìn)一步提升自己的綜合能力，以求在考場(chǎng)中順利發(fā)揮，順利進(jìn)面。