第十五部分 國家公務(wù)員考試申論常見問題指導(8問)

　　1.什么是申論考試？

　　申論考試主要通過給出一定量的文字材料，要求考生對給定的資料進行閱讀、分析、概括、提煉、加工，并回答相應(yīng)的問題。

　　2.申論是寫作考試嗎？

　　申論不是一種寫作文體，而是伴隨著公務(wù)員錄用考試制度的發(fā)展應(yīng)運而生的，是通過主管部門和專家多年的探索實踐，自主開發(fā)設(shè)立的考試科目。

　　3.中央機關(guān)招考中省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要考查哪方面的能力？

　　中央機關(guān)招考中省級以上 (含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

　　(1)閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

　　(2)綜合分析能力要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　(3)提出和解決問題能力要求借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

　　(4)文字表達能力要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　4.中央機關(guān)招考中市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要考查哪方面能力？

　　中央機關(guān)招考中市 (地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查考生的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

　　(1)閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當?shù)慕忉尅?/p>

　　(2)貫徹執(zhí)行能力要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。

　　(3)解決問題能力要求運用自身已有的知識經(jīng)驗，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實可行的措施或辦法。

　　(4)文字表達能力要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　5.有些地方公務(wù)員考試申論試卷分A卷和B卷，國考會分類嗎？如果分類，這兩類試卷有什么不同？

　　大綱規(guī)定“申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷�！笨忌鷦�(wù)必清楚明白，這意味著考生在報考職位之時，一定要看清自己報考的職位所歸屬的類別，不同的職位對應(yīng)的試卷是不同的。

　　雖然從表面看，省級試卷和市級的能力名稱差別不大，但是落實到考試中，就使得試卷差異極大。以去年的試卷為例，市級試卷主要圍繞“農(nóng)村子弟教育問題”展開，特點是較為具體，涉及的方面相對集中；而省級試卷則主要圍繞“黃河”這一關(guān)鍵詞展開，特點是較為抽象，涉及的方面則相對分散。

　　從試題來看，雖然省級試卷和市級試卷均要求考生寫一篇文章，但省級的文章要求以“弘揚黃河精神”為題，針對的是抽象的“精神”；市級的文章要求圍繞“失根危機”展開，針對的是具體問題。

　　6.申論答題時，在答題卡上不小心書寫錯誤，應(yīng)該怎樣涂改？

　　在試卷的形式上，要做到卷面整潔，不要輕易改動錯別字，有錯別字最好在字下劃一橫線而不是改動，因為改動后會打破卷面的平衡。

　　7.在申論答題時，標題可以是問句或者感嘆句形式嗎？標題可以帶問好或感嘆號嗎？

　　申論文章的題目不可以是問句，申論中標題的作用在于立論，問句何以立論？在申論標題的制作中，要樹立標題就是論點的意識，標題要能較為直觀地表露文章的論點，才是一個好的標題。此外，值得一提的是，如果標題是前后標題，前后標題的中間不需要標點符號，空一格即可。

　　8.申論答題時，可以不打草稿，直接在答題卡上作答嗎？

　　打草稿必不可少，直接作答絕對不可。申論試題對答案字數(shù)均有嚴格的限制，且題目各有一定的難度，即便在頭腦中考慮得很成熟，由思維到文字的轉(zhuǎn)化過程也不能保證絲毫不走樣。先打草稿再轉(zhuǎn)抄，既要保證字數(shù)要求的需要，也要整理思維、保證作答準確性的需要。