寫作背景：申論從2000年開始作為公務(wù)員錄用考試科目以來，引起全社會(huì)的高度關(guān)注。申論研究在中國也取得了初步的進(jìn)展，但具有較強(qiáng)可行性和可操作性的申論研究成果依然極為匱乏。拙論《如何應(yīng)對(duì)<申論>考試》2002年發(fā)表后，被人大復(fù)印資料《管理科學(xué)》2003年1期全文復(fù)印，這是人大復(fù)印資料迄今為止復(fù)印的唯一一篇申論研究論文。該文隨后被200多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)貼(多數(shù)都未署名，或?qū)��?biāo)題加以了更改)。網(wǎng)上讀者對(duì)該文鮮明的指導(dǎo)性給予了高度肯定。近年來，我結(jié)合個(gè)人豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和閱卷經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此做了進(jìn)一步的研究，編著《申論學(xué)已于2005年7月由人民日?qǐng)?bào)出版社出版，得到考生的廣泛歡迎。本文將就申論寫作與新聞報(bào)道的關(guān)系做一論述，以求能給讀者提供切實(shí)的指導(dǎo)。

　　申論就是針對(duì)特定事實(shí)展開論述從而表明自己的觀點(diǎn)。申論是動(dòng)詞，也是名詞。作為一種應(yīng)答方式時(shí)它是表示申論這個(gè)動(dòng)作。作為一種應(yīng)答結(jié)果時(shí)是指寫在紙上的議論文。申論考試，與傳統(tǒng)作文考試不同，是對(duì)分析駕馭材料的能力與對(duì)表達(dá)能力并重的考試。申論在公務(wù)員考試筆試成績(jī)中占有相當(dāng)大的比重(一般是40%)，但申論全是主觀題，其命題主要由三部分組成：申論答題要求，給定材料，申論要求。其申論要求的基本模式為：1、用不超過150字的篇幅，概括給定材料所反映的主要問題。要求：概括全面、簡(jiǎn)要。2、請(qǐng)用不超過300字的篇幅，提出解決給定材料中所反映問題的對(duì)策，要有可行性和可操作性。要求：條理清楚，語言通順。3、用不少于1200字的篇幅，對(duì)給定材料中所反映的問題進(jìn)行論證。要求：(1)簡(jiǎn)要分析原因、影響，重在論述具體對(duì)策。(2)觀點(diǎn)鮮明，論證有力。(3)層次清楚，條理分明。(4)語言通順。書寫規(guī)范工整。

　　應(yīng)答申論，其實(shí)則是一種虛擬行政行為。也就是說，申論考試是模擬行政機(jī)關(guān)管理國家事務(wù)時(shí)的工作思路、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、風(fēng)格、措施等的一種行為。公務(wù)員錄用考試的目的是選拔能勝任行政機(jī)關(guān)工作的人才，為了檢驗(yàn)考生是否具有行政工作能力，需要通過考試來評(píng)價(jià)。申論考試是通過筆試來檢測(cè)考生“紙上談兵”之能力，也即“通過參考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提練、加工，測(cè)試其閱讀理解能力、綜合分析能力、文字表達(dá)能力及解決實(shí)際問題的能力”。而對(duì)其實(shí)踐操作能力，則通過面試來進(jìn)行輔助性檢測(cè)。

　　如此，考生在應(yīng)答申論時(shí)，除了時(shí)間、地點(diǎn)、身份等外在表現(xiàn)形式不同外，其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、心理等與在職公務(wù)員處理國家事務(wù)時(shí)都要力求相近或相同。這種心理趨同性將直接迅速地反映在考生答題的水平上。?裕?忌?蜆?裨鋇男睦砬魍?巧曷劭際緣哪讜諞?蟆?/P>

　　基于心理趨同這個(gè)要求在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)現(xiàn)時(shí)間的漫長(zhǎng)性，與申論應(yīng)考準(zhǔn)備的倉促性之間存在的矛盾，所以我們必須尋找一條捷徑來解決這個(gè)問題。在三年多的研究中，我逐漸從閱讀報(bào)紙中悟出了一個(gè)道理：申論寫作可以就近地從新聞報(bào)道中吸取寶貴養(yǎng)料，考生其實(shí)是可以在較短的時(shí)間內(nèi)通過讀報(bào)來實(shí)現(xiàn)提高申論應(yīng)考水平這個(gè)目的的。

　　認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理是經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的摸索和思考，并通過實(shí)踐來證明的。認(rèn)識(shí)這個(gè)道理有三個(gè)階段：第一階段，源于我對(duì)人民日?qǐng)?bào)、四川日?qǐng)?bào)、宜賓日?qǐng)?bào)等黨報(bào)頭版新聞的高度關(guān)注，那時(shí)我的認(rèn)識(shí)是，這些新聞報(bào)道是一國、一省、一市最重要的新聞，不容錯(cuò)過；其制作者群體是最優(yōu)秀的媒介人群，值得信賴。第二階段，通過大量的閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，頭版報(bào)道的內(nèi)容多數(shù)都是各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議講話、工作情況，其針對(duì)的通常是各級(jí)各地帶有普遍性的事件。其新聞報(bào)道的主體內(nèi)容通常都是由問題與對(duì)策組成的，并且多數(shù)是按過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間順序展開敘述或論述的。第三階段，在研究申論應(yīng)考過程中，我發(fā)現(xiàn)，會(huì)議講話報(bào)道和工作情況報(bào)道中除去新聞這個(gè)形式外的其他內(nèi)容，是符合申論要求的文字。工作情況報(bào)道的問題與對(duì)策兩部分分別對(duì)應(yīng)申論要求的概括問題與提出對(duì)策，而新聞報(bào)道引用的講話內(nèi)容則是申論進(jìn)行論證的典范。

首頁上一頁1234下一頁尾頁