六、 觀察類比的技巧需要提高

　　考生在這方面的不足體現(xiàn)在圖形推理題中，其實這種題型最早不是用來做公務員考試的題型，而是用在智力測試中的。說到這里，有人可能會問：是不是做不好這類題目的人就意味著智力(IQ)比別人低嗎？答案是否定的。誠然，觀察類比能力確實能從某一方面反映人的智力情況，但每個人的特點并不一樣，有些人對圖形比較敏感，有些對文字比較敏感，還有些人對顏色比較敏感……

　　諸如此類。而公務員考試只是從圖形方面去考察考生的觀察類比的能力，讓考生找出規(guī)律而已。同時我們也要從出題者的因素去考慮，因為出題者也是要按照自己的思維規(guī)律去編寫題目，出題者不可能編寫出超越他自己智力范圍的題目，而且出題者往往不可能全都擁有超人一等的智力，所以這類題目的難度還是在普通人的智力范圍之內(nèi)。那題目不難，為什么這類題目也不容易得分？關鍵在于沒有統(tǒng)一的解題技巧。因為解題時間很緊，通常一道題最多只有一分鐘的解題時間，而圖形的結(jié)構(gòu)都是很復雜的，在時間緊張的情況下容易思維混亂，在這時考生很容易就憑直覺去選了，結(jié)果就是命中率的下降，成為制約成績上升的瓶頸。

　　另外，對于申論而言，筆者認為有以下幾個因素阻礙考生突破自身的瓶頸分數(shù)：

　　七、材料閱讀量在上升

　　筆者做過統(tǒng)計：2001年中央公務員考試的申論測試卷的材料總字數(shù)是1574字，2002年是2243字，2003年是4243字，2004年是3918字，2005年是3597字，2006年是8317字。尤其是06年的申論考試，閱讀量突然大幅增加，當然這與目前信息化的時代背景是密切相關的，因為相對過去而言，現(xiàn)在的公務員在實際工作中所面對和實際處理的信息量要遠遠大于過去，這要求公務員能在紛繁復雜的材料準確地發(fā)現(xiàn)問題，并總結(jié)有用信息來提出解決問題的對策。同時由于社會的不斷發(fā)展，社會問題的復雜性也在增加，公務員要對社會問題做出正確理解，也需要參考大量的事實作為決策依據(jù)。在上述的大背景下，申論考試的材料閱讀量將出現(xiàn)不斷增大的趨勢，而閱讀量的上升給考生成績帶來第一個制約因素就是閱讀時間的增加，影響后面的答題時間。另一個制約因素，就是材料的增加必然導致材料的干擾性近一步增強，即會存在大量的無用信息在耗費考生寶貴做題時間的同時，也在誤導考生作出錯誤的判斷，使得考生不易找出考題的中心主旨。

　　八、在觀點上不一定能與國家主流觀點保持一致

　　公務員考試是一個為國家選拔合適的機關工作人員的考試，許多人認為公務員考試競爭激烈，國家是在報考的人中選拔最優(yōu)秀的人作為國家的機關工作人員，其實并不然。因為從筆試來說，并不能說筆試考得高分的人就一定是最優(yōu)秀的人。因為公務員考試是以從事公務員工作所需要的各種素質(zhì)來度身訂制的一項考試，考試選拔的是適合從事公務員工作的人才，而不是選拔出最優(yōu)秀的人才，因為優(yōu)秀的人才未必適合從事公務員工作，而適合從事公務員工作的人才也未必一定是考生中最優(yōu)秀的。因此在申論考試中很重要的一點就是你提出的觀點要與國家主流觀點保持一致，至少不能相沖突。為什么？首先，國家需要的是能正確執(zhí)行國家政策的公務員，而不是與國家政策有相左意見的公務員。其次，能在觀點上與國家主流觀點保持一致，也在一個側(cè)面向閱卷老師反映考生有閱讀時事的良好習慣，同時具有一定的政治素養(yǎng)和政治理論基礎，是比較適合從事公務員工作的人選之一。因為沒有人天生就與與國家主流觀點保持一致，只有在了解熟悉時事政治的前提下才有可能提出與國家主流觀點一致的觀點。而目前相當多的考生并不喜歡閱讀枯燥乏味的政治文章，甚至連政治新聞也很少關注。這就導致了考生對國家主流觀點缺乏認識，在考試答卷的過程忠很容易就憑自己的認識和感覺來提出自己的觀點，也就很容易出現(xiàn)與國家主流觀點不一致的觀點，這時候閱卷老師首先對考生的第一印象會大打折扣，試問在閱卷老師內(nèi)心深處，會容忍讓一個對政治不了解甚至不感興趣的人去從事一項政治性很強的工作嗎？答案當然是，不會。那這類與國家主流觀點不大一致的考卷得分肯定不高，這就是制約考生分數(shù)提高的又一因素。