主持人：剛才您提到了給定材料的字數(shù)很多，考生在申論考試當中，如何把握好答題時間呢？ 

　　王甫銀：《申論》考試的答題時間，剛才我們談到注意事項的第二條就明確提出來，申論閱讀材料的時間是40分鐘，答題的時間是110分鐘。在考試過程中，有的考生性子比較急，總怕答不完，擠壓了閱讀材料的時間，閱讀材料的時候在做的時候就囫圇吞棗，馬馬虎虎，趕緊去答其他的題。這實際上就在時間分配上是一個錯誤的。其實你有40分鐘時間看材料，這40分鐘閱讀材料的時間實際上并不多，你要首先找出材料里反映的主要問題、中心議題，然后各方面材料里面都說明什么問題。你要把這些材料都搞清楚，40分鐘不多，“磨刀不誤砍柴工”嘛。所以在時間問題上，閱讀材料時間不要吝嗇，一般情況也不要過于超出40分鐘，基本上按照參考的40分鐘時間答題。 

　　當然答題的步驟很多考生也有不同的想法。有的考生認為，我先看材料后看“申論要求”；有的考生說我先看“申論要求”，后看給定材料。當然這因人而宜的。 

　　我建議，首先大家步驟應(yīng)該是先用兩到三分鐘時間瀏覽一下材料，瀏覽材料的目的是看看這個材料的主要議題是什么，這個材料有多少結(jié)構(gòu)，由多少部分組成。從總體上把握一下這個材料大致說明什么問題。 

　　第二個步驟就應(yīng)該開始看申論的要求。這樣才能在閱讀材料的時候有的放矢，把《申論》要求掌握了，通過“申論要求”也能發(fā)現(xiàn)這部分考試的主要議題是什么，這種申論要求和往年的申論要求有什么區(qū)別，要求做哪幾方面的工作。這是我們加強閱讀材料的目的和針對性。然后我們才去閱讀材料。我認為應(yīng)該按照這個環(huán)節(jié)來做。但總體時間也應(yīng)該控制在40分鐘左右。 

　　主持人：除了以上剛才您談到的這些問題，在《申論》考試的時候，還有一些其它需要注意的地方嗎？ 

　　王甫銀：我認為還有一個問題必須和大家強調(diào)，就是答題時的角色定位。你的具體身份是什么？很多考生對這個問題不注意。拿下題以后就答。如果你的角色定位錯了，你答題肯定是偏離方向。就是說，你在答這個題的時候，你的身份不是一個學生，我們現(xiàn)在答題時普遍的現(xiàn)象就是“娃娃臉，學生腔”。答題的時候有很多人角色定位沒有定位好。你答題的時候是以政府公務(wù)員的身份，有的時候甚至是政府公務(wù)員中領(lǐng)導(dǎo)成份。比如04年的考題，是讓你以某市交通部門負責人的身份提出一份關(guān)于交通擁堵問題的報告，你在答題的時候，你就是這個交通部門的負責人，你不僅是國家公務(wù)員，而且是公務(wù)員中的領(lǐng)導(dǎo)人員。 

　　2004年作為政府調(diào)研工作室的工作人員角度提出一個報告。2002年要求你從政府制定政策的角度來談如何克服網(wǎng)絡(luò)的負面影響。所以考生角色定位非常重要。作為一個國家公務(wù)員，考試定位的時候，你的行為要體現(xiàn)政府行為，要立足于解決問題。比如2001年有一位考生寫的《申論》論證的題目叫“為康泰克鳴不平”，一看這個題目，你的角色定位就不對了。因為你要以政府工作人員身份制定政策，你要體現(xiàn)政府行為，政府行為的一個重要特點就是解決問題，不是激化社會矛盾，所以應(yīng)試者的角色定位非常重要。所以特別提醒考生，你在答題的時候，你具體的身份是國家公務(wù)員，你就是以國家公務(wù)員的身份發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，所以這一點大家特別要重視。 

　　主持人：您認為今年的《行政職業(yè)能力測驗》部分，大綱與往年的大綱有何區(qū)別？ 

　　王甫銀：今年考試大綱實際上有一些變化。第一個變化就是對于《行政職業(yè)能力測驗》這門課，2006年之前都是進行分類考試。對國家公務(wù)員進行分類管理，分類考試，把公務(wù)員考試分成兩類，一類叫綜合管理類，一類叫行政執(zhí)法類。綜合管理類考一類，行政執(zhí)法類考二類。今年取消了，也意味著行政測驗的試卷合二為一。往年，《行政職業(yè)能力測驗》總體考察內(nèi)容是一樣的，只是在某些題型上有所側(cè)重，難度上稍有差別。今年一類、二類節(jié)不再細分了，就是一張《行政職業(yè)能力測驗》的卷子。這是今年考試大綱一個重大的變化。 

　　就《行政職業(yè)能力測驗》這一部分來說，主要是五部分內(nèi)容，今年考試大綱上還是這五部分內(nèi)容。第一部分言語理解與表達，第二部分數(shù)量關(guān)系，第三部分判斷推理，第四部分常識判斷，第五部分資料分析。從內(nèi)容上還是考察五部分內(nèi)容。就具體哪一部分來說，大綱上有一個部分也有變化。就“變化”來說，我們提醒考生要關(guān)注。 

　　比如“言語理解與表達”。這部分今年在“大綱”上比往年修改比較多。2005年的大綱和2006年大綱關(guān)于這部分內(nèi)容，實際上基本上一樣。2007年和前幾年大綱規(guī)定都不一樣。不一樣體現(xiàn)在幾個方面。第一個從考察的內(nèi)容上來說，今年增加了一些內(nèi)容。往年我們主要考察四個方面的內(nèi)容，今年增加到七個方面。 

　　第一方面，根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)內(nèi)容。 

　　第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語、語句的準確含義。 

　　第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。 

　　第四方面，判斷新組成的語句與閱讀材料原義是否一致。 

　　第五方面，根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。 

　　第六方面，判斷作者的才能意圖傾向目的。 

　　第七方面，（這與往年考試的一個重要區(qū)別），即準確、得體的潛詞用字。