第一，綜合分析能力。這一測(cè)評(píng)要素滿(mǎn)分為20 分，占總分的20 ％。綜合分析能力包括綜合和分析。前者指的是能夠在思維中將事物的各個(gè)部分或各組成要素按照一定的內(nèi)在邏輯概括出一般特征，后者指的是能在思維中將組成事物的整體分解為若干部分或按要素逐一說(shuō)明其內(nèi)在本質(zhì)。這一能力表現(xiàn)為能夠透過(guò)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象把握住事物的主流，對(duì)問(wèn)題分析透徹、說(shuō)理充分，在闡述、回答問(wèn)題時(shí)顯現(xiàn)出應(yīng)有的基本理論素養(yǎng)。

　　第二，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，占總分的20 ％。這一能力指的是能對(duì)自己、他人、部門(mén)的各項(xiàng)活動(dòng)做出計(jì)劃，合理高效地安排力量、時(shí)間和相關(guān)資源，并對(duì)在此過(guò)程中可能出現(xiàn)的矛盾沖突，能夠按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行協(xié)調(diào)。這一能力表現(xiàn)為能夠提出目標(biāo)、制定計(jì)劃，在組織工作開(kāi)展時(shí)具有條理性和靈活性，合理并有效地配置資源，能夠有力控制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)群體活動(dòng)。

　　第三，應(yīng)變與創(chuàng)新能力，約占總分的巧％。這項(xiàng)能力是指在較特殊的情形下，思考和解決意外的、有難度的問(wèn)題時(shí)能夠迅速靈活、隨機(jī)應(yīng)變，從而做出正確和切實(shí)可行的決斷及對(duì)策；或者面對(duì)困難和壓力，能夠以改革、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作并完成任務(wù)。這一能力表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、思維敏捷、反應(yīng)迅速，既能隨機(jī)應(yīng)變，又能堅(jiān)持原則，不違反法律和道德；處理問(wèn)題措施得當(dāng)，方法靈活，周到得體。

　　第四，專(zhuān)業(yè)能力，約占總分的巧％。這一能力是指能熟練掌握和運(yùn)用崗位職責(zé)所需要的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)知識(shí)及技能，滿(mǎn)足特定的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的職位對(duì)專(zhuān)業(yè)能力的相應(yīng)要求，具有解決實(shí)際工作中專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題的能力。

　　第五，言語(yǔ)表達(dá)能力，約占總分的20 ％。這一能力指的是，以言語(yǔ)的方式針對(duì)不同的聽(tīng)眾采取相應(yīng)的不同方式、風(fēng)格，把自己的思想和觀點(diǎn)明白準(zhǔn)確、清晰條理地表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾接受并能引起反響，從而能夠說(shuō)服和動(dòng)員聽(tīng)眾完成既定的組織目標(biāo)及任務(wù)。第六，舉止儀表，占總分的10 ％。這一測(cè)評(píng)要素指應(yīng)試者的穿著打扮、言談舉止、身體和精神狀態(tài)等外在的直觀形象。具體表現(xiàn)為衣著穿戴是否端莊得體，言談舉止是否符合一般禮節(jié)，精力是否充沛，精神狀態(tài)是否良好，是否具備了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的人格修養(yǎng)和形象。

　　知曉上述評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)試者即可據(jù)以從其相應(yīng)的要求上來(lái)備考和作答，充分展示出與此標(biāo)準(zhǔn)相契合的能力素質(zhì)，從而大大增強(qiáng)作答的針對(duì)性和有效性。

　　三、充分準(zhǔn)備和多方聚集實(shí)力，反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練，這是穩(wěn)操勝券的基礎(chǔ)

　　之所以要準(zhǔn)備，是因?yàn)槭孪鹊某浞譁?zhǔn)備是應(yīng)對(duì)面試并穩(wěn)操勝券的基礎(chǔ)所在。

　　許多年前就有這樣的說(shuō)法：“手中有糧，心中不慌”; “平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血”; “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”；如同人山打獵，備足糧食、武器和彈藥，即便遇到兇猛的野獸，也能不恐懼，并能獲得獵物。準(zhǔn)備充分，這是面試的取勝之本。

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備的內(nèi)容

　　總的要求是：針對(duì)面試任務(wù)目的和個(gè)人的具體情況，從有可能出題目的方向和范圍，由大到小，由重到輕，依次分項(xiàng)去準(zhǔn)備各個(gè)方面的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，可分為如下幾項(xiàng)：

　　1 ．基礎(chǔ)理論部分

　　領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，黨和國(guó)家有關(guān)的路線(xiàn)、方針、政策，時(shí)事政治，馬克思主義的基本原理，鄧小平理論的相關(guān)內(nèi)容，江澤民同志的有關(guān)論述。

　　2 ．相關(guān)的政策知識(shí)部分

與競(jìng)爭(zhēng)職位相關(guān)的本地區(qū)、本行業(yè)、本領(lǐng)域、本系統(tǒng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)、總結(jié)計(jì)劃、工作思路，出臺(tái)的文件規(guī)定，省情、市情、縣情，部門(mén)或本廳局的情況。

　　3 ．與所競(jìng)爭(zhēng)職位有關(guān)的具體知識(shí)

　　本部門(mén)、本單位的職能任務(wù)，所競(jìng)爭(zhēng)崗位的任務(wù)、性質(zhì)、職能、職責(zé)，勝任所競(jìng)爭(zhēng)崗位應(yīng)具備的政治和業(yè)務(wù)上的知識(shí)、能力，上崗后的工作思路和設(shè)想。

　　4 ．準(zhǔn)備“萬(wàn)能題”

　　如同“萬(wàn)向輪”，向各個(gè)方向推都行的。如“個(gè)人簡(jiǎn)歷、任“職優(yōu)勢(shì)、上崗打算”, “三講”的內(nèi)容，“三個(gè)代表”的內(nèi)容，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，兩個(gè)文明的關(guān)系，兩結(jié)合的問(wèn)題，業(yè)務(wù)和思想政治工作的關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際，繼承與創(chuàng)新，內(nèi)因和外因，領(lǐng)導(dǎo)和群眾的關(guān)系問(wèn)題，決策和落實(shí)，民主集中制，江澤民總書(shū)記提出的“四自”。又如，副職如何配合正職的關(guān)系：到位不越位，參謀不主謀，補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，出力不出名，獻(xiàn)策不決策，服從不盲從，用權(quán)不攬權(quán)；配合主攻手，當(dāng)好二傳手；拉偏套，使正勁；既是指揮員，更當(dāng)戰(zhàn)斗員；互相補(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都會(huì)垮臺(tái)。

　�。ǘ�）準(zhǔn)備的方式方法

　　1 ．按照能在答辯現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行構(gòu)思和闡發(fā)出來(lái)的要求來(lái)準(zhǔn)備，不要用對(duì)付筆試的方式來(lái)準(zhǔn)備面試

　　不少人在這方面走了彎路，下了不少功夫，結(jié)果到時(shí)候說(shuō)不出來(lái)。因?yàn)闇?zhǔn)備筆試是用內(nèi)部語(yǔ)言，即大腦的思維，而面試是要用外部的語(yǔ)言、有聲語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，了然于心者不一定能了然于口。雖然，心里有了才能寫(xiě)出來(lái)和說(shuō)出來(lái)，但心里有的卻不一定能說(shuō)出來(lái)，且說(shuō)得好。因此要按上述要求方式來(lái)準(zhǔn)備，即頭腦里有還得說(shuō)出來(lái)、說(shuō)好，按照能在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出來(lái)、說(shuō)得好的要求去準(zhǔn)備。

　　2 ．對(duì)面試現(xiàn)場(chǎng)全過(guò)程的表現(xiàn)及各環(huán)節(jié)要周密設(shè)計(jì)和做好事先的應(yīng)對(duì)安排

　　面試不同于筆試。筆試怎么進(jìn)、出場(chǎng)，沒(méi)人注意；面試不同，從進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)到退出的全過(guò)程都在眾目睽睽之下，一進(jìn)人現(xiàn)場(chǎng)就已進(jìn)入計(jì)分過(guò)程中，故須精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)退禮讓?zhuān)�悉有法度和講究，以表現(xiàn)出較高的品位修養(yǎng)。

　　3 ．還要有應(yīng)變的準(zhǔn)備

　　按照非線(xiàn)型理論，事物的發(fā)展往往會(huì)出現(xiàn)意外的不確定因素、變數(shù)，對(duì)此要考慮和計(jì)劃在內(nèi)。要有多方面應(yīng)變的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，即有應(yīng)對(duì)變數(shù)情況出現(xiàn)的預(yù)案和臨時(shí)應(yīng)變的能力。比如走路不小心拌在了話(huà)筒線(xiàn)上，題目完全不在、或大部分不在準(zhǔn)備之內(nèi)等等。

　　4 ．休息好

　　不能像筆試一樣臨陣磨槍開(kāi)夜車(chē)，因?yàn)榫�神面貌、儀表神態(tài)在計(jì)分范圍之內(nèi)。有不少應(yīng)試者往往在面試前的晚上還在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，沒(méi)恢復(fù)好精力，結(jié)果在面試現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得萎靡不振、神色倦怠、有氣無(wú)力，精神狀態(tài)不好，大腦不轉(zhuǎn)圈，影響得分。

　　5 ．多方聚集實(shí)力

　　因?yàn)樽罱K還是以實(shí)力取勝，所以要從多方面向一個(gè)目標(biāo)聚集實(shí)力，向面試現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)考成功的目標(biāo)和要求聚集力量。由于準(zhǔn)備的時(shí)間往往很短，布置了以后沒(méi)幾天就要面試，因此，除抓好反復(fù)演練這一環(huán)節(jié)外，還要將筆試的內(nèi)容有意識(shí)地移向面試，將平時(shí)的理論知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)兩方面的積累移向目標(biāo)；還包括從內(nèi)部語(yǔ)言向外部語(yǔ)言，從內(nèi)容到形式，平時(shí)講話(huà)的經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)等都向面試目標(biāo)轉(zhuǎn)移和聚集。

　�。ㄈ�）反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練

　　反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練是面試的基礎(chǔ)所在。要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬演練，將平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累和準(zhǔn)備轉(zhuǎn)化為面試成功的要素，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)將內(nèi)部語(yǔ)言（想的）轉(zhuǎn)化成外部語(yǔ)言（說(shuō)的），通過(guò)演練縮短與既定目標(biāo)的距離。

　　第一，從知己知彼的道理來(lái)說(shuō)，在面試這種場(chǎng)合，很少有人不緊張、不恐懼，這是必然的，也是自然的，只不過(guò)有輕、有重而已。從生理學(xué)上看也是如此，面對(duì)一個(gè)有壓力的不同尋常的環(huán)境、事件，你需要應(yīng)對(duì)，其生理本能就要做出相應(yīng)的反應(yīng)。人在緊張時(shí)，內(nèi)在機(jī)體會(huì)分泌應(yīng)急的腎上腺素，會(huì)本能地進(jìn)入戒備狀態(tài)，會(huì)調(diào)動(dòng)潛能以應(yīng)對(duì)，這是正常的，但反應(yīng)過(guò)度就需要控制和轉(zhuǎn)移。因此關(guān)鍵的問(wèn)題不在于有無(wú)恐懼，而在于如何調(diào)整、克服和利用，而不是被恐J 懼心理所戰(zhàn)勝。也有反應(yīng)不到位的情況，顯得大咧咧的，不當(dāng)回事，緊張不起來(lái)，松松垮垮，這反倒不好。因此，要認(rèn)識(shí)到這是正常、自然的反應(yīng)，適度緊張有一定的好處，這樣就能解除思想負(fù)擔(dān)，不為自己的害怕而害怕。

　　第二，要對(duì)面試競(jìng)爭(zhēng)上崗想通看透，放平擺正，一顆紅心兩種準(zhǔn)備，不患得患失，盡到自己的努力而聽(tīng)?wèi){組織的挑選。把此事看成正常工作，因?yàn)樗�是干部人事制度改革的必然環(huán)節(jié)，每個(gè)人都要參與，要完成這項(xiàng)工作，如同演員要上臺(tái)表演，這是職責(zé)所要求的，是份內(nèi)的事。既然如此，何懼之有？

　　第三，用特定的理念來(lái)支撐，進(jìn)行積極的自我暗示，以打贏心理戰(zhàn)。做一件重要的事情，都要有完成這一任務(wù)所需具有的“理念”或者“信念”。應(yīng)對(duì)面試，也要有完成這一任務(wù)所需具體的、特定的理念，即可充分運(yùn)用積極的自我暗示進(jìn)行自我說(shuō)服和自我教育。比如：我平時(shí)的工作業(yè)績(jī)、為人表現(xiàn)都沒(méi)問(wèn)題，干工作盡力而為、無(wú)愧于心，我能夠勝任我所競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我具備了資格；為此我要經(jīng)受住這次考驗(yàn)，接受領(lǐng)導(dǎo)和組織的檢閱，把自己的實(shí)力展現(xiàn)出來(lái)；與其因驚慌失措而敗北，為何不克服恐懼而取勝？別人能過(guò)關(guān)，我也能過(guò)關(guān)；“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，坦蕩識(shí)忠臣”，就是要在這種場(chǎng)合，顯示出個(gè)人的能力、素質(zhì)和修養(yǎng)。堅(jiān)持運(yùn)用積極的心理暗示，避免運(yùn)用消極的心理暗示，以此形成良性心態(tài)，支撐起面試制勝的根基。

　　第四，借助反復(fù)實(shí)戰(zhàn)演練，克服不良情緒干擾，形成良好的心態(tài)。面試的心理調(diào)控，有時(shí)不依個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移。有了上述內(nèi)在的原理方法，還需輔之以外在的物理性的手段來(lái)克服緊張情緒，這就要反復(fù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬演練�？梢詡�(gè)人單獨(dú)練習(xí)，也可以找?guī)讉�(gè)在這方面有經(jīng)驗(yàn)的人幫助演練。多次進(jìn)行，最后就能化難為易、習(xí)以為常、輕車(chē)熟路了。

　　第五，經(jīng)過(guò)內(nèi)在的調(diào)整和外在的反復(fù)演練，要形成與所競(jìng)爭(zhēng)崗位要求相一致、與競(jìng)爭(zhēng)上崗活動(dòng)的此情此景相適應(yīng)的良好的“自我意象”。

　　首先，考官要測(cè)評(píng)的核心指標(biāo)― 應(yīng)試者在領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)和個(gè)性特征方面對(duì)所競(jìng)爭(zhēng)崗位的適應(yīng)程度，表現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)的就是要看其氣質(zhì)風(fēng)度、情緒穩(wěn)定性、自我認(rèn)知程度。不僅是看答對(duì)了沒(méi)有，回答了哪些問(wèn)題，而且還要透過(guò)這些看氣質(zhì)、情緒穩(wěn)定性和自我認(rèn)知情況（自信度）。

　　其次，個(gè)性氣質(zhì)、風(fēng)度和自信從哪里來(lái)？它是每個(gè)應(yīng)試者的內(nèi)在諸要素的外化，表現(xiàn)在外部的個(gè)性、氣質(zhì)風(fēng)度和自信是考生內(nèi)在心理活動(dòng)和思想品質(zhì)素養(yǎng)的外部投射；人的外在是內(nèi)在修養(yǎng)的反映，內(nèi)在沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內(nèi)心有了，外在就能自然而然地表現(xiàn)出來(lái)。

　　因此，要在面試中展現(xiàn)自己與所競(jìng)爭(zhēng)崗位的適應(yīng)程度，除了平時(shí)工作實(shí)踐的實(shí)際鍛煉和積累之外，就是要在應(yīng)考面試的過(guò)程中，形成和把握好合適的“自我意象”，以此向外投射。

　　這里的關(guān)鍵就是要形成、確立并把握住合適的“自我意象”�！白晕乙庀蟆闭f(shuō)是美國(guó)現(xiàn)代著名的外科整形專(zhuān)家馬克斯威爾· 莫爾茲提出的。他通過(guò)大量的醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的臨床實(shí)踐總結(jié)出了這個(gè)學(xué)說(shuō)，即：每個(gè)人都有他的自我意象，不管他意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，這都是一種客觀存在，并且這種“自我意象”可以調(diào)整和改善。他在給很多因先天的殘疾或后天的意外傷害而致面容丑陋的人進(jìn)行外科整容手術(shù)后發(fā)現(xiàn)，盡管他們已經(jīng)變得很標(biāo)致、漂亮，但他們還是停留在原來(lái)的自我認(rèn)識(shí)上。由此他感到，心理的整容要比生理的整容更為重要，生理的整容往往并不能改變一個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)，心理的整容卻能改變和提升他的自我意象。

　　最后，運(yùn)用這一原理，我們可以根據(jù)自己的具體情況，形成和把握住與所競(jìng)爭(zhēng)職位相符合、與現(xiàn)場(chǎng)面試場(chǎng)景相符合、與自己的個(gè)性特征和身份相協(xié)調(diào)的合適的自我意象，以此來(lái)表現(xiàn)出勝任領(lǐng)導(dǎo)職位的能力素質(zhì)、個(gè)性氣質(zhì)。這個(gè)自我意象一般可外化為不卑不亢、沉穩(wěn)自信、從容鎮(zhèn)定、應(yīng)對(duì)自如，顯示出領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的品質(zhì)素養(yǎng)、能力操持、氣質(zhì)修養(yǎng)和整體人格形象。