在摸清面試的全盤(pán)情況、做好充分的準(zhǔn)備、形成良好的心態(tài)、上了面試考場(chǎng)之后，考官就要看你怎么應(yīng)對(duì)提問(wèn)和聽(tīng)你怎樣答辯、怎么表現(xiàn)― 這就進(jìn)人到了面試的實(shí)質(zhì)性階段。在整個(gè)面試過(guò)程中，考官看和聽(tīng)你怎樣回答和回答什么，這就是面試的核心所在。

　　1 ．首先要始終保持清醒的頭腦，亦即高清晰度的思維和判斷

　　只有有了清楚、清醒的頭腦，才能應(yīng)對(duì)所有的問(wèn)題，才能對(duì)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)要求做出合適的、得體的反應(yīng)。

　　( l ）假如你走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位，如何當(dāng)好“配角”、做好分管的工作？

　�、� 服從和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子的決定，找準(zhǔn)和擺正位置，明確分工職責(zé)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制，盡快進(jìn)入角色。
　　② 調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)和求教，盡快熟悉和掌握全部情況。
　�、� 對(duì)分管的工作理清思路，確定工作計(jì)劃和任務(wù)目標(biāo)。
　�、� 建立健全保證計(jì)劃任務(wù)實(shí)現(xiàn)的規(guī)章制度和運(yùn)行機(jī)制，提出科學(xué)而切實(shí)的措施方法，千方百計(jì)抓落實(shí)。
　�、� 嚴(yán)格要求和不斷提高自己，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，分工不分家，協(xié)調(diào)好上下左右的關(guān)系，為本部門(mén)整體工作上水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　( 2 ）假如在你競(jìng)爭(zhēng)上崗到一個(gè)新的部門(mén)擔(dān)任副職一段時(shí)間之后，發(fā)現(xiàn)該部門(mén)的正職以及部分下屬對(duì)你的工作不夠支持，你將如何對(duì)待和處理？

　　① 冷靜時(shí)待，不急躁不沮喪，從大局和公心出發(fā)，先反思自己找原因。
　�、� 深入透徹地調(diào)查研究，誠(chéng)懇談心溝通，虛心征求意見(jiàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。
　�、� 如果屬于自己失誤或有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)在工作的思路或方式方法上調(diào)整、改進(jìn)或糾正，以自己相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)，與正職保持思想和工作上的一致，消除與下屬的誤解、隔閡，取得正職和部屬的理解、支持。
　�、� 如果確屬正職有失誤和問(wèn)題，則應(yīng)采取合適妥當(dāng)?shù)姆绞蕉嘧稣f(shuō)明和說(shuō)服的思想工作，化消極因素為積極因素�！　、� 如果遇到事關(guān)原則性問(wèn)題的特殊情況，則可通過(guò)正當(dāng)?shù)某绦蚝屯緩较蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　( 3 ）在你多年從事實(shí)戲工作的經(jīng)歷中，你覺(jué)得哪一次比較得心應(yīng)手？現(xiàn)在回想起來(lái)，你當(dāng)時(shí)是怎么做的？有什么經(jīng)驗(yàn)體會(huì)？

　�、� 簡(jiǎn)要敘述當(dāng)時(shí)完成的某工作任務(wù)或處理解決的某工作難題。所述具有真實(shí)可信性和有一定的意義。
　　② 當(dāng)時(shí)的做法和措施：從中顯示出分析、解決問(wèn)題的能力水平和個(gè)人的整體素質(zhì)。
　�、� 事后的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：能否體現(xiàn)和符合相應(yīng)的原理和規(guī)律，能否既有針對(duì)性、又有理性的提升和反思。

　　( 4 ）假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗成為部門(mén)副職領(lǐng)導(dǎo)人后，你所在的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子按照上級(jí)的指示精神，決定派你帶領(lǐng)一個(gè)工作組赴本省西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)幫助工作一年；臨行前部門(mén)主要負(fù)責(zé)人代表全體干部職工致辭歡送你們。請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情形，即席發(fā)表一個(gè)簡(jiǎn)短的告別答辭。

　　① 感謝部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的盛情歡送。
　�、� 對(duì)這次赴外地幫助工作的重要性的認(rèn)識(shí)。
　　③ 對(duì)完成好這次工作任務(wù)的決心和態(tài)度。

　　2 ．某縣（市、區(qū)）委黨校副職競(jìng)爭(zhēng)上崗面試試題和答案參考思路要點(diǎn)

　　( l ）教學(xué)和科研是黨校教育突出的兩大任務(wù)，你怎樣認(rèn)識(shí)和把握這兩者的關(guān)系？

　�、� 教學(xué)和科研是黨校教育最為重要的兩個(gè)方面，事關(guān)黨校的聲譽(yù)和發(fā)展，是黨校實(shí)力的集中體現(xiàn)；兩者緊密關(guān)聯(lián)，相輔相成，辮證統(tǒng)一。
　�、� 教學(xué)是黨校的中心工作，其它工作都是圍繞這個(gè)中心進(jìn)行的。
　�、� 科研是教學(xué)的基礎(chǔ)，它是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，決定著教學(xué)水平的高低。
　�、� 教學(xué)科研是一體的，教學(xué)出題目，科研作文章，成果上講臺(tái)，兩者是良性循環(huán)、相得益彰的；要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須具有較強(qiáng)的科研能力，增大教學(xué)中的科研含量；要想科研上水平，必須結(jié)合教學(xué)和教育對(duì)象的工作實(shí)際，從中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題來(lái)開(kāi)展研究。

　　( 2 ）當(dāng)你競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任本校副職領(lǐng)導(dǎo)人之后，有可能在某項(xiàng)工作中與正職意見(jiàn)分歧，也有可能在布置某一工作任務(wù)時(shí)遇到下屬的抵觸，對(duì)此你將如何處理？

　�、� 客觀冷靜對(duì)待，不驚不恐，不急躁不氣餒，從大局和公心出發(fā)，首先反思自己找原因。
　�、� 深入透徹地調(diào)查研究，誠(chéng)懇地談心進(jìn)行溝通，虛心征求意見(jiàn)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。
　　③ 如果屬于自己失誤或有問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)在工作的思路或方式方法上進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)或糾正，以自己相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)，與正職保持思想和工作上的一致，消除與下屬的誤解、隔閡。
　　④ 如果確屬自己的意見(jiàn)正確無(wú)誤，對(duì)正職則應(yīng)采取合適妥當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǘ嘧稣f(shuō)明、解釋和分析論證的工作，力求取得他的理解和支持；如果正職一時(shí)不能接受，也應(yīng)尊重他的意見(jiàn)。
　　⑤ 如果是部屬對(duì)自己正確的工作布置不夠理解或有畏難情緒，則應(yīng)做耐心、細(xì)致的思想工作，幫助他們克服工作中的困難，化消極因素為積極因素。
　�、� 如果遇到事關(guān)重大原則性等類(lèi)問(wèn)題的特殊情況，則可通過(guò)正當(dāng)?shù)某绦蚝屯緩较蛏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

　　( 3 ）假如你競(jìng)爭(zhēng)上崗成為分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人，你對(duì)進(jìn)一步提高教員的課堂授課水平有何想法或打算？

　　① 調(diào)查研究，深入透徹全面地了解影響教員課堂授課水平提高的制約因素。
　　② 按照黨校工作“兩會(huì)、兩文”的精神，進(jìn)一步提高全體教員對(duì)課堂授課重要性的認(rèn)識(shí)。
　�、� 針對(duì)具體情況，提出和制定消除不利因素、調(diào)動(dòng)積極性的措施和規(guī)章制度。
　�、� 狠抓落實(shí)，力求實(shí)效。
　　⑤ 以身作則，率先垂范，深入教學(xué)第一線，和大家一起共同努力提高授課質(zhì)量。

　　( 4 ）假如剛成為本校副職領(lǐng)導(dǎo)人的你出席上任伊始的第一次全體人員會(huì)議，在正職領(lǐng)導(dǎo)人宣布了關(guān)于你的任命和分工之后讓你講話；請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情形，即席發(fā)表一個(gè)亮相、表態(tài)式的簡(jiǎn)短講話。

　　① 感謝：表明感謝組織的信任、大家的支持之情驚。
　　② 表態(tài)：對(duì)自己崗位職責(zé)性質(zhì)和意義的判定與評(píng)價(jià)，表明肩負(fù)重?fù)?dān)和應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的志向心跡。
　�、� 表決心：概略地說(shuō)明自己上任后的打算和要達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。
　�、� 概略地向同志們提出要求和希望。