就是說，他回答這樣一個問題，我怎么界定他這個問題回答得還可以，比較好，是中間的，中等或者是這個問題回答得不是很好。對這個問題應(yīng)該有一個標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該簡單分享，這道題什么算回答得比較好。如果好，就表現(xiàn)在情緒比較穩(wěn)定，比較自然從容的回答這個問題。言語流暢，條例清楚，主次分明，能有意識的突出與應(yīng)聘崗位有關(guān)的經(jīng)歷，這個就算比較好。如果達(dá)不到這一點(diǎn)，你至少應(yīng)該達(dá)到這一個層面上，情緒控制逐步穩(wěn)定下來，因?yàn)閯傞_始坐在這兒回答第一個問題都是比較緊張得。這個問題至少能看出你的情緒漸漸穩(wěn)定下來，能夠講述得比較清楚，但是不一定很流暢或者說可能是有過于詳細(xì)的，或者主次不分的，因?yàn)樽晕医榻B的時候，或者說你對于求職意向的時候，一定有一個主要的，有次要的。通過你沒有特別明顯的分出主次，或者在講的過程中，也有一些沒有準(zhǔn)備得很充分，有些中間會停頓的情況。如果能基本描述清楚，那就算中等。如果這個問題回答道這個程度就不行了，情緒比較緊張，言語有些混亂，有些講話過分夸張或者是比較過分，這就不合適了。大概有這樣一個標(biāo)準(zhǔn)。無論是在面試過程中還是在整個社會中，誠信很重要。實(shí)事求是的把自己的真實(shí)情況說出來。因?yàn)槲覀兛梢砸粫r做假，不可能一世做假。這件事情可能面試的時候沒有發(fā)現(xiàn)這個弱點(diǎn)，如果把這個弱點(diǎn)和問題帶到工作中去，其實(shí)在以后的工作中，你也會很困難。猶豫你唱歌在另一方面造假，以后交給你一項(xiàng)任務(wù)，你就完成不了。以后就不是當(dāng)時怎么回事，不能說了，那種苦只能自己知道了。  

網(wǎng)友：  

年輕應(yīng)該以一種旅游的心態(tài)到各個行業(yè)從中工作，從中選擇自己長久的職業(yè)，這樣才更有利于自身的發(fā)展。請你結(jié)合自己職業(yè)的考慮，談?wù)勀銓�這個問題的看法。  

王順捷：  

大學(xué)生就職的時候，我確實(shí)也沒想好到底適合哪個崗位，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時候，它和工作結(jié)合還不是很緊密的，所以它也不知道企業(yè)里到底有哪種類型的崗位，做銷售類合適，做市場類，做研發(fā)類，做運(yùn)營或者是做物流，企業(yè)需要的一些崗位，其實(shí)他都不知道，這些崗位的區(qū)別也是不知道的。有些人就想，我先到企業(yè)里去，先找一個活先做著，然后了解企業(yè)，了解企業(yè)之后，再一步一步選擇最合適的，這也是一種思路，仁者見仁，智者見智的一種方法。如果這個問題提給你了，你怎么回答。這個問題確實(shí)是很難的一個問題。這個問題屬于情景性的問題，設(shè)置了一種情景。這個出題的本意是什么呢？是為了考察考生的求職動機(jī)與擬定職位的匹配程度。你的選擇和這個崗位的匹配程度是什么樣的�？忌�如果能回答的跟這個崗位要求比較匹配，他可能得分就會高一點(diǎn)。但是評考官的時候又不是評判的回答的是否很理想，根據(jù)大家的好惡來選擇這樣的問題回答。其實(shí)他是想了解你真是的情況，他是想了解你對自身，對這個問題有什么樣的看法。這個是他主要考察的點(diǎn)。如果評分，評分標(biāo)準(zhǔn)如果比較好，至少在你的求職動機(jī)和報考這個崗位的匹配度方面還是非常匹配的。沖突不大，非常匹配就是比較好的一個回答。如果你回答求職動機(jī)和報考崗位的基本要求是有沖突的，當(dāng)時這個崗位有一些沖突，這個就是中等回答。如果你求職動機(jī)與你報考崗位沖突比較大，那這個就是不算好的回答，就應(yīng)該杜絕這種回答出現(xiàn)。 


主持人：  

評分標(biāo)準(zhǔn)這一塊，從這一兩年，老師的訪談和文章的角度，很少有人提到評分標(biāo)準(zhǔn)這一塊的問題的。  

王順捷：  

我們今年想幫考生解答問題，一個是提供思路，另外一個也讓考生知道怎么樣回答是比較好的回答，標(biāo)準(zhǔn)是什么，想告訴大家。  

主持人：  

廣大考生要注意這個問題。  

如果你是美式的學(xué)聯(lián)的工作人員，你想了解本市大學(xué)生求職就業(yè)的意見的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎么完成？  

王順捷：  

這就是交給你一項(xiàng)工作，你應(yīng)該怎么完成。這個思路是一個情景性問題，他想考察哪些點(diǎn)呢？想考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。考生應(yīng)該考慮到有明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此來選擇工作的方法，安排工作的流程，同時調(diào)配人、財(cái)、物等資源進(jìn)行一個協(xié)調(diào)，多方寫作共同完成這個任務(wù)，這個過程你都能提得到，就比較合適了。但是也有一個標(biāo)準(zhǔn)，答這樣的題，交給你一項(xiàng)任務(wù)，你答得比較好的是什么情況呢？首先有一個全面的計(jì)劃、安排，能與實(shí)際的可行性調(diào)研方法，有周全的計(jì)劃、安排，有一個調(diào)研的方法，能夠組織、協(xié)調(diào)各方共同完成，這個就算比較好了。如果交給你一項(xiàng)任務(wù)，你能把這三點(diǎn)做到就算比較合適了。如果稍微差一點(diǎn)，也有一般的。有了計(jì)劃，也有了協(xié)調(diào)的意識，但是這個計(jì)劃和安排不周全。你一說，考官就知道，因?yàn)樗麄児ぷ鹘?jīng)驗(yàn)比較豐富，做過很多這樣的工作。  

主持人：  

是不是他自己也有評分標(biāo)準(zhǔn)？  

王順捷：  

一般這種情況，要求是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是考官有自己的一個認(rèn)識方法。你如果沒有收到，或者計(jì)劃中做得不全，這時候就要扣分了。如果答得不好，那就是計(jì)劃、安排，疏漏就比較多了，比你缺乏這種協(xié)調(diào)意識或者夸夸其談，不得要領(lǐng)，這種情況，得分會非常低。  

為了慶祝香港回歸，南京有一位六歲的女孩在香港回歸前將圓周率背到1997位，您對此有什么看法？  

王順捷：  

這是一篇報道，這個問題出來了，首先從出題思路來看，這屬于智能性的一個問題。通過考生對社會上事件的分析和判斷，考察考生的綜合分析能力。如果既能看到事件好的一面，也能夠看到負(fù)面的一面，這個就是比較好了。兩方面看，正面是什么，負(fù)面是什么。例如這個例子，好的是小孩記憶力比較好，比較關(guān)注社會的事情，為了香港回歸，小海要參與，要做貢獻(xiàn)，通過這種方法來表達(dá)祖國統(tǒng)一的喜悅的心情。不好的一面，有人也會想到，成年人過分炫耀自己的孩子，這件事情一定是家長主動要求孩子去背的。六歲的孩子說我來背一個圓周率，其實(shí)他真正理解圓周率是什么，也未必。家長就為了讓孩子炫耀或者是怎么樣，給孩子很大的壓力，對孩子的身心成長未必很好。如果是評分參考標(biāo)準(zhǔn)，如果能夠深刻全面分析事件產(chǎn)生的起因和可能帶來的影響，并且觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，并有很強(qiáng)的說服力，這個就給你分非常高了。能達(dá)到這幾點(diǎn)就非常高了。一般情況下，你應(yīng)該做到這一點(diǎn)，有自己明確的觀點(diǎn)，并且言之有理，言之有據(jù)，我有自己的觀點(diǎn)，也能說出道理，有依據(jù)，這是基本的要求。評分非常低的那就是缺乏自己的觀點(diǎn)，找不著點(diǎn)，因?yàn)檫@個問題問得不是很清楚。一般考題能發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)在哪里，如果大家不了解這個考點(diǎn)，就是泛泛而談，這個就不好。大家杜絕這種現(xiàn)象出現(xiàn)。