四、通過試題講方法 

　　哈勃望遠鏡是美國航天局聯(lián)合制造的，長13米，重達12噸。它于1990年4月24日由美國"發(fā)現(xiàn)"號航天飛機帶入太空，在25日被施放到613公里高的空間軌道，開始了為期15年探索宇宙奧秘的使命。1990年5月20日，哈勃太空望遠鏡首次睜開了它的電眼觀察宇宙。它的對焦精度設計制造為0.007弧秒，也就是說相當于在965公里之外對準一個直徑0.03米的目標。它升空兩個月以后，科學家發(fā)現(xiàn)望遠鏡的2.4米主鏡的精密度長大約為一根頭發(fā)絲的 1/50，使進入望遠鏡的光線不能全部聚焦，造成成象模糊。原先預期它能辨別140億光年的物體。但是由于主鏡的缺陷，只能清楚地顯示40億光年的物體。另一個大問題是太陽能電池板顫抖。哈勃太空望遠鏡的軌道運行周期為97分鐘，即每隔97分鐘繞地球運行一擊，一天之內日出日沒15次，哈勃望遠鏡24小時要進出地球陰影區(qū)15次，科學家發(fā)現(xiàn)，哈勃望遠鏡每次進出地球陰影都不斷產生劇烈振動，是由于其金屬支架在地球陰影內外的溫差幅度為150℃--50℃情況下，反復熱脹冷縮所致。進入地球陰影區(qū)時，振動持續(xù)6分鐘左右；飛出陰影區(qū)時，振動約持續(xù)20分鐘，這個時段出現(xiàn)的顛簸，造成圖像失真，嚴重地影響了哈勃太空望遠鏡觀測宇宙遙遠天體這一主要任務的完成。1993年12月2日，美國"奮進"號航天飛機載著7名宇宙員，從卡納維拉爾角發(fā)射中心升入太空，執(zhí)行對哈勃望遠鏡進行在軌維修的任務。  

　　1、對哈勃望遠鏡是什么物體，判斷對的是( ) 

　　A、 它是安裝在"發(fā)現(xiàn)"號航天飛機上的天文望遠鏡。 

　　B、 它是由"發(fā)現(xiàn)"號航天飛機指揮運行的宇宙探測器。 

　　C、 它是由美國航天局和歐洲航天局聯(lián)合制造的天文望遠鏡。 

　　D、 它是在近地球軌道上運行的觀測宇宙天體的天文儀器。 

　　2、不屬于哈勃望遠鏡設計制造預期功能的是( ) 

　　A、 對焦精度為0.007弧秒 

　　B、 主鏡精密度差大約為一根頭發(fā)絲的1/50。 C、 能辨別距地球140億光年的宇宙物體。 

　　D、 平均每天繞地球運行近15圈。 

　　3、"是由于其金屬支架"一句中的"其"指代的是( ) 

　　A、 哈勃望遠鏡 

　　B、 望遠鏡的主鏡頭 

　　C、 太陽能電池板 

　　D、 航天器上的照相機 

　　4、 對哈勃望遠鏡上產生故障的原因，說明不當?shù)囊豁検? ) 

　　A、 主鏡頭有誤差，不符合預定規(guī)格 

　　B、 太陽能電池組的控制板結構有缺陷 

　　C、 每次進出地球陰影時都反復熱脹冷縮 D、 其他某些儀器中還有小問題 

　　解答：答案為：1、D 2、B 3、C 4、C。  

　　回答這類題目時，必須先通讀全文一遍，基本掌握了原文大意之后，再看題目。有些題目的答案一目了然，有些則需要透過題意加以分析才能得出答案。一般來說，在回答每一個問題時，必須把文中涉及該題的內容再掃瞄一次，以確定判斷是否正確。 

　　下面我們就文章閱讀理解應當注意一些問題作進一步的分析。 

　　1、理解詞語的含義 

　　文章閱讀中的理解詞語含義，主要是指為解決閱讀過程中的語言困難而弄懂詞語在文章中的特定含義。它又分兩種情況，一種是明顯的，其含義可以在上下文中找到具體的文字；一種是隱晦的，雖然在語境中有具體的內容，但作者并沒有把它用文字明確標示出來，需要考生調動自己的知識和經驗，通過歸納分析，用自己的語言解釋。在考試公務員中前者居多。  

　　例題： 

　　在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位美國學者撰文說，他們花了5年時間，在北半球天空捕捉到37個可能是來自地球外文明的訊號。 

　　這兩位學者是利用直徑為26米的射電望遠鏡，來尋找由浩翰宇宙深處發(fā)出的未知訊號的。他們以波長21厘米和10.5厘米的電波對北半球天空的全部區(qū)域分別進行了三次和兩次調查。許多從事探索地球外文明的科學家認為，波長為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發(fā)出訊號，就很有可能會使用這個波長。  

　　文中的"三次和兩次"是指： 

　　A、 向宇宙中的37個訊號分階段進行調查的次數(shù)。 

　　B、 對北半球天空的全部區(qū)域進行分片調查的次數(shù)。 

　　C、 使用兩種不同波長的電波分別進行調查的次數(shù)。 

　　D、 按照時間(天數(shù))的長短分別進行調整的次數(shù)。 

　　解答： 

　　選擇C。此題檢測考生對數(shù)量詞所指范圍的理解程度。原文講他們尋找的結果是"捕捉到了37個可能是來自地球外文明的訊號"，而不是向這些訊號調查，因此A 項不對。原文稱他們對北半球天空的全部區(qū)域"分別進行"調查，而不是"分片調查"，所以B也不對。D項中的"時間的長短"在原文中找不到相關的內容。原句的含義是：用波長21厘米的電波進行了三次調查，用波長10.5厘米的電波進行了兩次調查。故選擇C項。 

　　2、把握關鍵語句 

　　對關鍵語句的把握是解決閱讀中的障礙，準確理解文章內涵的重要環(huán)節(jié)。一般是指表明文章主旨的句子，在結構上起銜接、照應作用的句子，在句意上比較隱晦難懂的句子等。理解它們的含義，仍然離不開具體語境條件。  

　　例題： 

　　據(jù)美國K大學研究人員稱，大多數(shù)"生物降解"塑料并不真正降解。 

　　利用能隨時降解普通有機物質(例如紙和木屑)和細菌所進行的試驗表明，包括塑料垃圾袋、"用后即丟"的尿布、飲料瓶等在內的大多數(shù)產品并不是可以生物降解的。 

　　研究人員指出，術語"生物降解"這個詞的使用是不規(guī)范的。一些生產廠家說，這些產品如果在物理上發(fā)生了變化，則是可能生物降解的，它們一旦與其它物質混合，便會自然消失或者可以支持生物的成長。研究人員認為，真正的生物降解物質在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經他們試驗的每個產品都不能降解，也不能達到上述標準。 

　　文中術語“生物降解”這個詞的使用是不規(guī)范的"這句話的意思是 

　　A、“生物降解”不是一個科學的術語 

　　B、“生物降解”這個說法名不符實 

　　C、“生物降解”在現(xiàn)實中根本不存在 

　　D、“生物降解”這個術語的運用有語法錯誤 

　　解答： 

　　選擇B。結合具體語境可知，這句話是第三自然段的中心句。為了說明這句話，下文先介紹了廠家的說法，又談了研究人員的看法及試驗結果。試驗表明廠家的宣傳與實際情況不符，即句不符實。原文并沒有否定"生物降解"這個術語的科學性，倒數(shù)第二句話還對這類物質的特點作了分析；原文也沒有否定"生物降解"的現(xiàn)實性，開頭強調并不能真正生物降解的塑料是"大多數(shù)"，結尾講"每個產品都不能降解"的"每個產品"是"經他們試驗"的產品，并不是所有產品。所以A、C有誤。D是明顯的干擾項。