一、四大規(guī)律

    （一）申論自身的規(guī)律

    （二）申論命題的規(guī)律

    （三）申論解答的規(guī)律

    （四）申論閱卷的規(guī)律

    二、五大法寶

    （一）感知材料的法寶

    （二）閱讀材料的法寶

    （三）概括主旨的法寶

    （四）提煉對策的法寶

    （五）論證文章的法寶

    一、申論的四大規(guī)律

    （一）申論自身的規(guī)律

    、撥開面紗，探究申論的本質(zhì)。

    （）書面解釋：參見《星星之火，可以燎原》（毛選第一卷，頁）。

    （）經(jīng)驗總結(jié)

    申論是由一個或幾個主題（通過若干相關(guān)的材料來展現(xiàn)，材料具有確定性、現(xiàn)實性、抽象性、混雜性、模糊性）來展開，考察應(yīng)試者閱讀、理解、運用和主題升華的能力。即考察考生的閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時事政治運用能力、行政管理等能力。簡言之，就是根據(jù)材料（現(xiàn)象或問題），分析原因，提出對策并加以論證。既“申”和“論”的有機(jī)結(jié)合。

    （）申論特征：

    A、有針對性。（針對現(xiàn)實問題）

    B、規(guī)范性。

    C、拓展性。

    D、申論的靈活性、原則性

    E、主觀性：

    、緊扣大綱，與申論“面對面”

    （）大綱要求

    主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時限分鐘，滿分分。

    申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。

    （）年大綱的祥解

    ① 要求應(yīng)考者：

    A. 認(rèn)真閱讀給定資料

    B. 按題目要求進(jìn)行作答

    ② 閱讀理解能力

    閱讀材料要求的首要和基本的能力就是閱讀能力。閱讀能力是閱讀者運用自己的知識、經(jīng)驗和一定的方法順利地進(jìn)行文字閱讀的能力，是由多種因素組成的復(fù)雜系統(tǒng)。主要包括以下幾種能力：

    A.認(rèn)讀語言的能力

    認(rèn)讀語言的能力，就是對語言的感知能力。即對閱讀材料中的單字、詞語、句子的認(rèn)識能力。它是最基本的閱讀能力，是整個閱讀過程的基礎(chǔ)，也是閱讀的最起碼要求。順利進(jìn)行認(rèn)讀的心里特征，主要有兩項：一是視讀的廣度，即視覺范圍的大��；二是認(rèn)讀的準(zhǔn)確度，主要表現(xiàn)在對一些音表義混淆、容易錯讀、錯寫的字以及同義、反義詞的辨析等，同時注意在認(rèn)讀時避免增字、減字、重字。讀得準(zhǔn)確，不僅能鍛煉語言的感知能力，而且能促進(jìn)對語言的理解和記憶等。

    B. 理解語言的能力

    理解語言的能力是在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，對閱讀信息進(jìn)行消化、加工的能力，它是閱讀能力的核心，衡量閱讀能力最主要的是考查理解能力。

    理解語言的能力包括理解詞語的能力、理解句子的能力、理解語言結(jié)構(gòu)的能力、理解文章表達(dá)的能力等。整個理解過程是從對語言形式到對語言內(nèi)容的理解，從對部分的理解到對整體的理解，繼而在此基礎(chǔ)上加深對語言形式和部分內(nèi)容的理解這樣的規(guī)律來進(jìn)行的。在這個循環(huán)往復(fù)的過程中，從字詞句入手，經(jīng)過判斷和推理、抽象與概括的思維活動，達(dá)到對材料主旨的理解。

    C. 評價語言的能力

    評價語言的能力是指對閱讀材料的把握和評價能力，包括從材料的思想內(nèi)容到表現(xiàn)形式、語言文字、寫作風(fēng)格等進(jìn)行評價，就是從評價的角度進(jìn)行閱讀。

    D. 應(yīng)用語言的能力

    應(yīng)用語言的能力指通過閱讀后，將獲取的種種信息加以靈活使用，以獲得新知識的能力。應(yīng)用語言的能力的最大特征是由此及彼，舉一反三。這是一種較高的思維活動，需要掌握精讀、速讀、瀏覽、質(zhì)疑、比較等方法，具有獨立性和研究性。

    E. 一定的閱讀速度

    閱讀速度，就是在單位時間內(nèi)閱讀的文字量。閱讀速度是閱讀能力所不可缺少的。尤其是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，文字信息浩如煙海且增長的速度越來越快，閱讀的內(nèi)容急劇地增加，必須有較快的閱讀速度與之相適應(yīng)。閱讀速度在申論考試中尤為重要，因為申論考試有時間的限制，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一定的閱讀量，即用大約分鐘的時間閱讀字左右的文字材料。所以閱讀速度也是申論所要考查的能力之一。

    申論考試所要求的閱讀理解能力與一般文章的閱讀能力基本是相同的，只是更側(cè)重加工分析方面的能力，就是在閱讀理解的過程中，需要不斷完成由事實上升到觀點、由具體問題上升到本質(zhì)屬性，把一堆材料劃分為幾類材料，把分散事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，由給定材料內(nèi)的事物聯(lián)系到以外的其他事物，這樣反反復(fù)復(fù)地思考。閱讀理解能力強(qiáng)，就是善于把握事物的本質(zhì)，而不是簡單地就事論事。閱讀理解能力強(qiáng)，還表現(xiàn)在善于處理各類材料，也就是善于把握事物之間的關(guān)系；善于區(qū)分是同類問題還是不同類問題，是同一層面的問題還是不同層面上的問題；善于區(qū)分主次、輕重、緩急；善于發(fā)現(xiàn)同中之異，也善于捕捉異中之同；善于辯證、發(fā)展地看問題，根據(jù)不同的具體情況研究問題，既善于一分為二，又善于適當(dāng)?shù)睾隙�為一�?