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09國家公務(wù)員考試行測(cè):言語理解與表達(dá)模塊

公務(wù)員2008-11-21華圖教育信息來源

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09國家公務(wù)員考試行測(cè):言語理解與表達(dá)模塊(3)

  【題3】(2005年國考)人,就是想探尋宇宙奧秘,覓其所未見,因之為探天險(xiǎn)而喪生者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然,金沙江之類的天塹改變成通途,事關(guān)國計(jì)民生,造福當(dāng)今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè),大量賺錢,滿足了弱者也能登臨天險(xiǎn)的好奇心,后果卻摧毀了人們對(duì)自然界天險(xiǎn)探尋的樂趣。

  對(duì)這段文字的主旨最準(zhǔn)確的概括是(    )。

  A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險(xiǎn)變成通途

  B.纜車既使旅游業(yè)賺錢,也滿足了游客探險(xiǎn)的愿望

  C.纜車可以讓弱者登臨天險(xiǎn)而不必?fù)?dān)心有生命危險(xiǎn)

  D.纜車滿足了人的好奇心,也限制了人對(duì)自然的探尋

顧斐精講

 

  ? 二、結(jié)論后的主題句 主題句常常出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后,如“因此”、“所以”、“因而”、“可見”、“看來”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。通常一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語句總結(jié)歸納,從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。而考生在閱讀文段的過程中就要有意識(shí)地去尋找結(jié)論型的表述語句,往往就是該文段的主題句。

  【真題點(diǎn)擊】

  【例5】(2008年國考)在古典傳統(tǒng)里,和諧的反面是千篇一律:“君子和而不同,小人同而不和”,所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對(duì)于和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá),特別是一些中國樂器,像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動(dòng)聽的音樂,但如果只有一種樂器就會(huì)非常單調(diào)。

  對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是:(    )

  A.和諧源于中國古典音樂          B.差異是和諧的必要條件

  C.中國人很早產(chǎn)生了和諧觀念      D.音樂是對(duì)和諧的經(jīng)典認(rèn)識(shí)和體現(xiàn)

  【答案】B

  【解析】該題是一道典型的主旨概括題。文段前兩句首先說明什么是“和諧”,即“和諧的反面是千篇一律。‘君子和而不同,小人同而不和’,從而得出一個(gè)結(jié)論即“所以和諧的一個(gè)條件是對(duì)于多樣性的認(rèn)同”。接著列舉中國古代音樂和樂器的材料來證明前文的結(jié)論。因此可以明確本文的主題句表示結(jié)論的“所以”之后,綜合觀點(diǎn)即“差異是和諧的一個(gè)必要條件。”因此B項(xiàng)為正確答案。

  【糾錯(cuò)】有些考生會(huì)誤選D項(xiàng),錯(cuò)在沒有明確文段的主題。全文是在討論“和諧”問題,而D項(xiàng)僅從例證的“音樂”談起,并非文段的討論主題,其目的是為了證明前文的結(jié)論,因此排除。

  【例6】(2007年國考)即使社會(huì)努力提供了機(jī)會(huì)均等的制度,人們還是會(huì)在初次分配中形成收入差距。由于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本也要取得報(bào)酬,擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報(bào)酬,就更加拉大了初次分配中的收入差距,所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后,為了縮小收入分配差距,就必須通過由國家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距,否則,就會(huì)由于收入分配差距過大,形成社會(huì)階層的過度分化和沖突,導(dǎo)致生產(chǎn)過剩的矛盾。

  這段文字主要談?wù)摰氖牵海?nbsp;   )

  A.收入均衡難以實(shí)現(xiàn)

  B.再分配過程必不可少

  C.分配差距源于制度

  D.收入分配體制必須改革

  【答案】B

  【解析】該題是一道典型的主旨概括題。原文首句使用了讓步關(guān)系的復(fù)句提出存在著收入差距;接著用因果復(fù)句提出存在收入差距的原因,接下來用“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出該文的主題句,即“所以當(dāng)采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后,為了縮小收入分配差距,就必須通過由國家主導(dǎo)的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距”來強(qiáng)調(diào)如何解決收入差距的問題即“再分配過程”的調(diào)節(jié),顯然解決問題一句為主題句。因此本文就是在強(qiáng)調(diào)“再分配過程必不可少”選擇B項(xiàng),為原文主題句的同義替換。

顧斐點(diǎn)撥

 

  例6文段的整體思路值得考生思考:

 

  首 句:提出問題——存在收入差距

 

  第二句:分析問題——為何存在收入差距

 

  第三句:解決問題——引入再分配過程來彌補(bǔ)收入差距

 

  尾 句:反面論證——不解決而引發(fā)的危害

 

  在處理整個(gè)文段時(shí)考生可以通過尋找關(guān)聯(lián)詞語的形式入手,也可以根據(jù)文章的行文脈絡(luò)進(jìn)行把握。在整個(gè)論述過程中,解決問題必然是文段的重點(diǎn),因此由“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出,此外當(dāng)考生看到由“否則”引導(dǎo)的反面論證時(shí)也要馬上反應(yīng)出其作用是為了證明之前觀點(diǎn)的正確性和權(quán)威性,從而再次確認(rèn)文段主題句的位置所在。

  【例7】(2006年國考)作為整體,中國在世界上舉足輕重;但作為個(gè)人,不少中國人還覺得自己一無所有。國家之強(qiáng)和個(gè)人之弱使一些人心理失衡,覺得自己活得還是像在半殖民地時(shí)代受人家欺負(fù)的受害者。正因如此,我們更需要對(duì)自己生存的狀態(tài)有理性的認(rèn)識(shí),克服狹隘的“受害者情緒”。否則,崛起的中國將難以擔(dān)當(dāng)與自己的國際地位相稱的責(zé)任。

  這段話談?wù)摰暮诵囊馑际?    )。

  A.中國急需提高國民的個(gè)人地位

  B.中國人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)

  C.中國人為什么有“受害者情結(jié)”

  D.崛起的中國要承擔(dān)相應(yīng)的國際地位

  【答案】B

  【解析】一道典型的主旨概括題。文中首句提出很多中國人的心態(tài)現(xiàn)狀,第二句進(jìn)行了解釋說明為何會(huì)有這種心態(tài)。接著用“正因如此”引出作者的觀點(diǎn),即解決措施的主題句“我們更需要對(duì)自己生存的狀態(tài)有理性的認(rèn)識(shí),克服狹隘的‘受害者情緒’”,換言之作者是在呼吁中國人應(yīng)該克服受害者情結(jié)。因此可知作者意在強(qiáng)調(diào)中國人需要調(diào)整自己的心理狀態(tài),故B項(xiàng)正確。

顧斐點(diǎn)撥

 

  例7尾句中出現(xiàn)“否則”二字,又一次運(yùn)用反面論證來突出之前觀點(diǎn)的重要性,因此反面論證法有其真正的實(shí)用性與操作性,考生一定要重點(diǎn)掌握,深入考試作答的思維方式中。

  

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