邏輯判斷是公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》判斷推理部分最典型題，在各種公務(wù)員考試中也占有重要地位。近年邏輯判斷題專業(yè)性明顯提高，特別是國(guó)家公務(wù)員考試，山東、江蘇等省市公務(wù)員考試邏輯判斷專業(yè)性非常高。如果沒有足夠的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，很難再短時(shí)間把這些題做好，因此邏輯判斷通�？忌鷤淇贾凶詈ε碌�，其實(shí)邏輯判斷考題并非無規(guī)律可循，無方法可解。邏輯判斷的內(nèi)容盡管涉及自然和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，但并非考核這些領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，而是考查學(xué)生運(yùn)用基本的邏輯知識(shí)來解決常規(guī)的邏輯問題。邏輯判斷考核的能力涉及分析、綜合、理解、概括、判斷、推理、論證、類比等思維能力，需要考生掌握概念、判斷、推理等邏輯基本概念，熟悉聯(lián)言、選言、假言推理，熟悉掌握必然性推理和或然性推理，才能快速有效的解題。

邏輯判斷主要考查考生的邏輯推理能力，這種題型的最大特點(diǎn)是：每道題給出的一段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的，其�？碱}型有直接推導(dǎo)型、削弱質(zhì)疑型、加強(qiáng)支持型、前提假設(shè)型、解釋說明型、邏輯運(yùn)算型、判斷推理型等。近幾年考試比較多見的題型就是加強(qiáng)支持型，削弱質(zhì)疑型，直接推理型和邏輯推理型。

解邏輯判斷題方法很多，通常有代入法，圖表法，邏輯法，排除法，計(jì)算法等等。本文主要通過歷年公務(wù)員考試真題來說明假設(shè)法在邏輯判斷題中的應(yīng)用。邏輯判斷中的難題很多都可以用假設(shè)法，邏輯判斷中使用的假設(shè)法所使用的邏輯就是反證法的思路。就是先假設(shè)一個(gè)判斷的真假，然后根據(jù)判斷的真假，得出一些新的判斷，若是出現(xiàn)矛盾就舍去假設(shè)；若是沒有產(chǎn)生矛盾，假設(shè)就是成立的。在邏輯判斷試題中假設(shè)法分為兩類，一類用題干假設(shè)法，也就是據(jù)題的意思特別是幾個(gè)真幾個(gè)假，然后做出假設(shè)，推導(dǎo)看是否有矛盾，根據(jù)這個(gè)矛盾的有無斷定假設(shè)的真假；第二類是選項(xiàng)假設(shè)法。公務(wù)員考試中任何一個(gè)邏輯判斷題目的選項(xiàng)都是四個(gè)，只要依據(jù)題設(shè)進(jìn)行假設(shè)、B、C、D中的一個(gè)真或者假，然后根據(jù)邏輯基本知識(shí)進(jìn)行判斷。下文將以北京、上海、廣東、江蘇、山東、云南等省市公務(wù)員考試真題來領(lǐng)會(huì)這一方法。

首先看下這幾個(gè)地方邏輯判斷的題量情況：

2005-2009年北京、上海、廣東、江蘇、山東、云南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》判斷推理邏輯判斷題量表

從這個(gè)表出題最多的一次有25題，最少的有9題，不過大多數(shù)地方都是10題。所有大多數(shù)地方都會(huì)有10道左右的邏輯判斷題。

下面將以北京、上海、廣東、江蘇、山東、云南公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題來詳細(xì)解析假設(shè)法在邏輯判斷中的用途。

北京市公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

1. 甲、乙、丙、丁是思維天資極高的藝術(shù)家，他們分別是舞蹈家、畫家、歌唱家和作家，尚不能確定其中每個(gè)人所從事的專業(yè)領(lǐng)域。已知：

（1）有一天晚上，甲和丙出席了歌唱家的首次演出。

（2）畫家曾經(jīng)為乙和作家兩個(gè)人畫過肖像。

（3）作家正準(zhǔn)備寫一本甲的傳記，他所寫的丁的傳記是暢銷書。

（4）甲從來沒有見過丙。

下面哪一選項(xiàng)正確的描述了每個(gè)人的身份？ [2009年上半年北京市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-34題]

A．甲是歌唱家，乙是作家，丙是畫家，丁是舞蹈家

B．甲是舞蹈家，乙是歌唱家，丙是作家，丁是畫家

C．甲是畫家，乙是作家，丙是歌唱家，丁是作家

D．甲是作家，乙是畫家，丙是舞蹈家，丁是歌唱家

【答案】B。

【解析】這道邏輯判斷題可以用排除法。由1得甲丙不是歌唱家，排除A,C；由2的乙不是畫家，排除D。故正確答案選擇B。

2．隨意挑選一組人去聽一位演講者對(duì)一大群注意力高度集中的聽眾所做的行政倫理學(xué)講演。再隨意挑選另一組人去聽這位講演者對(duì)一小群注意力不太集中的聽眾所做的同樣內(nèi)容的講演。前一組人認(rèn)為，該講演者思考深入、自信；后一組人卻認(rèn)為，他的表達(dá)模糊、冗長(zhǎng)。

題干中的信息最能夠反駁以下哪一項(xiàng)斷言？ [2009年上半年北京市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-40題]

A．人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者所做講演的內(nèi)容和方式。

B．如果第二組人聽了該講演者的第一次講演，他們所作出的判斷將會(huì)很不相同

C．同一個(gè)社會(huì)行為，當(dāng)被置于不同的社會(huì)語境中評(píng)價(jià)時(shí)，不同的人會(huì)得出不同的判斷

D．一個(gè)人對(duì)某為講演者的講演質(zhì)量的評(píng)判，會(huì)受到其他人對(duì)這次講演的反應(yīng)的影響

【答案】A。

【解析】這是經(jīng)典的削弱型邏輯判斷題。題干中根據(jù)兩組人的比較可以發(fā)現(xiàn)，講演者兩次講演的內(nèi)容和方式相同，不同的是聽眾的注意力集中程度是不同的，而結(jié)果是兩組人對(duì)講演者的評(píng)判卻不同。由此就可以得出對(duì)講演者評(píng)判不同的原因在于聽眾注意力的不同而不是講演者的講演內(nèi)容和方式。如果“人們對(duì)講演者個(gè)人素質(zhì)的判斷主要取決于講演者[ 此文轉(zhuǎn)貼于貴,大.在.線 http://www.qdbaoqi.com] 所做講演的內(nèi)容和方式”，那么得出的結(jié)論應(yīng)該是一致的，而不是得出不同的評(píng)判，因此，A項(xiàng)的假設(shè)反駁了題目的前提和結(jié)論。故答案選A。

3．有六個(gè)人——G，H，I，J，K，L——每個(gè)人或者只下圍棋或者只下象棋。如果有多個(gè)人下同一種棋，則下該種棋的人按下棋水平從高到低排名。給出下列條件：

J下象棋。

H下圍棋。

在下圍棋的人中間，H排名最高。

如果I下圍棋，則K和L下圍棋，K的排名低于I但高于L。

如果I下象棋，則L下象棋，L的排名低于J但高于I。

如果K下象棋，則G下象棋，J的排名低于G但高于K。

下面的哪一個(gè)選項(xiàng)能夠是真的？ [2009年下半年北京市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-38題]

A．I下象棋，L下圍棋 B．G下象棋，K下圍棋

C．K和J下象棋，K的排名高于J D．I和L下象棋，I的排名高于L

【答案】B。

【解析】拿到這道題很大考生就蒙了不知道從何下手，其實(shí)這道題是典型的選項(xiàng)假設(shè)邏輯判斷題。假設(shè)A選項(xiàng)正確，根據(jù)題設(shè)如果I下象棋，則L下象棋，這個(gè)與選項(xiàng)A矛盾，故排除A；假設(shè)C選項(xiàng)正確，根據(jù)題設(shè)如果K下象棋，則G下象棋，J的排名低于G但高于K。這個(gè)與C項(xiàng)K的排名高于J矛盾，故排除；假設(shè)D正確，如果I下象棋，則L下象棋，L的排名低于J但高于I，這個(gè)與I的排名高于L矛盾，故排除；事實(shí)上B選項(xiàng)G下象棋，K下圍棋是可能的。故正確答案選擇B。

4．A． B． C．D四人分別到甲、乙、丙、丁四個(gè)單位的一個(gè)單位去辦事。已知甲單位星期一不接待，乙單位星期三不接待，丙單位星期四不接待，丁單位星期二、四、六接待，星期日四個(gè)單位都不辦公。一天，他們議論起哪天去辦事

A說：“你們可別像我前天那樣，在人家不接待的日子去。”

B說：“我今天必須去，明天人家就不接待了。”

C說：“我和B正相反，今天不能去，明天去。”

D說：“我從今天起，連著四天哪天去都行。”

則這一天是星期幾（） [2008年上半年北京市公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題-32題]

A．星期一 B．星期二 C．星期三 D．星期四

【答案】C。

【解析】這道邏輯判斷題也可以用假設(shè)法。不過因?yàn)橹苋账膫�(gè)單位都不辦公，而D說連著四天去都行，事實(shí)上四個(gè)單位連著四天都可以辦事的只有甲單位，要去甲單位且連著有四天可以辦事，只能是周二或者周三。假設(shè)今天是周二，事實(shí)上周二各單位都是可以辦事的，而C中今天不能去，因此矛盾，故排除。因此今天只能是星期三。D去甲處，B去丙處，C到乙處，A到丁，故正確答案選擇C。