湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

例19．2009年湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-91題

王平是鳳凰公司的經(jīng)理，李強(qiáng)的所有朋友都在鳳凰公司工作。胡斌是李強(qiáng)的朋友。鳳凰公司中有些職工來自湖南，鳳凰公司所有的職工都是大學(xué)生。據(jù)此，我們可以知道：
A．李強(qiáng)有一些學(xué)歷不高的朋友 B．胡斌是大學(xué)生
C．胡斌來自湖南 D．王平與李強(qiáng)是朋友
【答案】B。
【解析】這個(gè)題目是三段論推理。根據(jù)“李強(qiáng)的所有朋友都在鳳凰公司工作”和“胡斌是李強(qiáng)的朋友”可推知胡斌在鳳凰公司工作，再根據(jù)“鳳凰公司所有的職工都是大學(xué)生”可推知胡斌是大學(xué)生。故正確答案選擇B。

例20．2009年湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-92題

4個(gè)人玩游戲，在每張紙上寫上1~9中的一個(gè)數(shù)字，然后疊起來，每人從中抽取2張，然后報(bào)出兩數(shù)的關(guān)系，由此猜出剩下沒有人拿的那個(gè)數(shù)字是多少。
已知：I、A說他手里的兩數(shù)相加為10。
II、B說他手里的兩數(shù)相減為1。
III、C說他手里的兩數(shù)之積為24。
IV、D說他手里的兩數(shù)之商為3。
由此他們4人都猜出了剩下沒有人拿的那個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是 。
A．5 B．6 C．7 D．8
【答案】C。
【解析】運(yùn)用假設(shè)法。C可能拿3，8或4，6，D可能拿2，6或3，9。現(xiàn)分別假設(shè)：
(1)假設(shè)C拿3，8，則D只能拿2，6，進(jìn)一步假設(shè)：如果A拿7，因3已在C手中此_文_來_源_于_貴.大/在,線 httP://Www.ｇzU521.Net ] ，I不成立；如果B拿7，因6在D手中，8在C手中，II不成立；結(jié)論是7不可能有人拿。
(2)假設(shè)C拿4，6，則D只能拿3，9，進(jìn)一步假設(shè)：如果A拿7，因3已在D手中，I不成立；如果B拿7，因6在C手中，B只能是7，8的組合以成立II。此時(shí)3，4，6，7，8，9被拿，剩余1，2，5，但1，2，5任意兩項(xiàng)相加都不可能等于10，I不成立。
結(jié)論還是7不可能有人拿。由于以上假設(shè)已經(jīng)窮盡各種可能性，故正確答案選擇C。

例21．2009年湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題-100題

針對作弊屢禁不止的現(xiàn)象，某學(xué)院某班承諾，只要全班同學(xué)都在承諾書上簽字，那么，如果全班有一人作弊，全班同學(xué)的考試成績都以不及格計(jì)。校方接受并實(shí)施了該班的這一承諾。結(jié)果班上還是有人作弊，但班長的考試成績是優(yōu)秀。
從上述判斷邏輯得出的結(jié)論是：
A．班長采取不正當(dāng)?shù)氖侄问剐７經(jīng)]有嚴(yán)格實(shí)施承諾
B．全班多數(shù)人沒有作弊
C．全班沒有人在承諾書上簽字
D．全班有人沒在承諾書上簽字
【答案】D。
【解析】由于班長的成績優(yōu)秀說明其并沒有在承諾書上簽字，由此可以推斷出有的人沒有再承諾書上簽字。故正確答案選擇D。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

第1頁：2010年公務(wù)員考試行測邏輯判斷題專項(xiàng)突破指導(dǎo)

第2頁：山東公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第3頁：云南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第4頁：天津、陜西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第5頁：遼寧、海南、重慶公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第6頁：內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第7頁：湖南公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)

第8頁：廣西公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)真題判斷推理——邏輯判斷練習(xí)