16.社會環(huán)境系統(tǒng)影響人類行為。著名學(xué)者瑪格麗特•米德曾對南太平洋薩摩亞群島人們的青春期進行研究，發(fā)現(xiàn)薩摩亞人并沒有經(jīng)歷所謂青春期的“風(fēng)暴與壓力”，而是看到當(dāng)?shù)厝撕芷届o地由兒童期逐漸轉(zhuǎn)換至成年期，并輕松地接受成人的角色。這說明了( )對人類行為的影響。

　　A.遺傳

　　B.家庭

　　C.組織

　　D.文化

　　17.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認知理論。根據(jù)認知行為理論，社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼幫助服務(wù)對象改變( )。

　　A.錯誤的認知

　　B.情緒宣泄的方法

　　C.在他人眼中的形象

　　D.生活環(huán)境

　　18.兒童中期之后，強調(diào)人格特征的自我概念形成，兒童開始嘗試從他人的視角來看待問題，( )成為生活的重要組成部分。

　　A.朋輩群體

　　B.學(xué)校

　　C.幼兒園

　　D.社會

　　19.在青少年時期，自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候會出現(xiàn)個人的認同危機。如果認同失敗，個體則會陷入( )中。

　　A.功能失調(diào)

　　B.角色混亂

　　C.情緒失控

　　D.行為異常

　　20.行為主義理論的創(chuàng)始人是( )。

　　A.弗洛伊德

　　B.華生

　　C.皮亞杰

　　D.科爾伯格

　　21.成年早期的主要沖突是( )。

　　A.就業(yè)對失業(yè)

　　B.繁殖對停滯

　　C.親密對孤獨

　　D.合作對競爭

　　22.助人者在專業(yè)關(guān)系中的重要角色包括( )。

　　A.教育者

　　B.使能者

　　C.引導(dǎo)者

　　D.支持者

　　23.在美國，社會支持網(wǎng)絡(luò)用于臨床治療始于( )。

　　A.20世紀60年代

　　B.20世紀50年代

　　C.20世紀70年代

　　D.20世紀40年代

　　24.( )年美國國家心理衛(wèi)生組織將非正式網(wǎng)絡(luò)支持納入到精神病人的康復(fù)計劃中。

　　A.1987

　　B.1989

　　C.1990

　　D.1985

　　25.詳細收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料并對服務(wù)對象問題的成因和發(fā)展變化進行( )的過程稱為收集資料。

　　A.指導(dǎo)

　　B.管理

　　C.分析

　　D.評估

　　26.社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為，這種技巧是( )。

　　A.對質(zhì)

　　B.忠告

　　C.自我披露

　　D.澄清

　　27.( )即社會工作者設(shè)身處地體驗服務(wù)對象的內(nèi)心感受。

　　A.接納

　　B.同理心

　　C.專注

　　D.錯位思考

　　28.評估與監(jiān)督是個案管理中的重要組成部分，其目的是( )。

　　A.切實提供符合服務(wù)對象需要的信息

　　B.確認服務(wù)對象的真正需要

　　C.確保所提供服務(wù)的質(zhì)量能夠達到服務(wù)對象可接受的標準

　　D.對整個服務(wù)介入過程進行檢查和反思