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黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材

公務員2011-04-12gzhgz.com信息來源

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黑龍江公務員考試行測第5章輔導教材:判斷推理--定義判斷

  第五章 判斷推理--定義判斷

  第二節(jié) 定義判斷基礎知識

  要想快速準確地解答定義判斷題,首先必須掌握一些定義的基本知識。給一個概念下定義,就是用精練的語句將這個概念的內(nèi)涵揭示出來,也就是揭示這個概念所反映的對象的本質(zhì)屬性。

  一、定義的要素

  定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成:

  被定義項就是通過定義來揭示其內(nèi)涵的概念;

  定義項就是用來揭示被定義項內(nèi)涵的概念;

  聯(lián)結(jié)被定義項和定義項、組成定義的概念是定義聯(lián)項。

  例如,2010年黑龍江省行測66題,“資本輸出是指資本家、資本家集團或資本主義國家政府為了獲得高額利潤或利息對國外進行投資或貸款。”

  這個定義中,“資本輸出”是被定義項;“資本家、資本家集團或資本主義國家政府為了獲得高額利潤或利息對國外進行投資或貸款”是定義項;“是指”是定義聯(lián)項。

  二、定義的邏輯方法

  定義的方法主要是“屬”加“種差”的方法。

  “屬”加“種差”,就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法。

  一般可用公式表示:被定義項=種差+鄰近屬概念

  第一,被定義項的鄰近屬概念,即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念,以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。

  第二,被定義項的種差,即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內(nèi)涵上的差別,這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質(zhì)區(qū)別。

  第三,把被定義項同屬加種差構成的定義項用定義聯(lián)項聯(lián)結(jié)起來,構成完整的定義。

  例如:人是能制造和使用工具進行勞動的動物。

  這是給“人”下的定義。其中,“人”的屬概念是“動物”,確定人是動物這類事物中的一種;“能制造和使用工具進行勞動”是種差,是將人與其他動物相比較而得出的本質(zhì)差別;“是”是定義聯(lián)項,它把被定義項與定義項(屬+種差)聯(lián)結(jié)起來構成了一個完整的定義。

  公務員考試中所給出的定義是不容置疑的,這就要求應試者在解題時,要準確理解被定義項的內(nèi)涵,不要放大或縮小,否則就會對定義產(chǎn)生誤解,犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。

【內(nèi)容導航】
第1頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材
第2頁:黑龍江公務員考試行測第2章輔導教材:數(shù)量關系--數(shù)學運算
第3頁:黑龍江公務員考試行測第3章輔導教材:判斷推理--圖形推理
第4頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(4)
第5頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(5)
第6頁:黑龍江公務員考試行測第4章輔導教材:判斷推理--邏輯判斷
第7頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(7)
第8頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(8)
第9頁:黑龍江公務員考試行測第5章輔導教材:判斷推理--定義判斷
第10頁:黑龍江公務員考試行測第6章輔導教材:判斷推理--類比推理
第11頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(11)
第12頁:黑龍江公務員考試行測第7章輔導教材:常識判斷
第13頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(13)
第14頁:黑龍江省公務員考試行政職業(yè)能力測驗輔導教材(14)
第15頁:黑龍江公務員考試行測第8章輔導教材:言語理解與表達
第16頁:黑龍江公務員考試行測第9章輔導教材:資料分析

輔導課程

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