五、評(píng)價(jià)階段

　　在進(jìn)行完無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論后，就進(jìn)入了評(píng)分階段：

　　1.考官對(duì)自己的記錄進(jìn)行整理，并根據(jù)每位應(yīng)試者的綜合表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)分，必要時(shí)可寫成文字評(píng)價(jià)意見(jiàn)，最后簽上自己的名字。

　　2.有關(guān)人員回收考官的評(píng)分表，并對(duì)評(píng)分進(jìn)行匯總。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測(cè)評(píng)方法中，需要確定清晰的測(cè)評(píng)要素和觀察點(diǎn)對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)崗位的不同，測(cè)評(píng)要素的設(shè)計(jì)也可以靈活多變，相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也有不同的形式。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)形式之一：

　　(1)溝通能力

　�、僬Z(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、流暢清楚，能很好地表達(dá)自己的意思，善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得2分）

　�、谡Z(yǔ)言表達(dá)一般，條理基本分明，基本能夠表達(dá)自己的意思。能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得1分）

　　③說(shuō)話吞吐，言語(yǔ)表達(dá)不清，不能表達(dá)自己的意思，不會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（得0分）

　　（2）分析能力

　�、俜治鰡�(wèn)題全面透徹、觀點(diǎn)清晰、角度新穎，概括總結(jié)不同意見(jiàn)的能力強(qiáng)。（得2分）

　　②分析問(wèn)題基本透徹、觀點(diǎn)基本清晰、角度一般，基本能夠概括總結(jié)不同的意見(jiàn)。（得1分）

　�、鄯治鰡�(wèn)題不夠透徹、觀點(diǎn)不清晰、角度不好，不能概括總結(jié)不同的意見(jiàn)。（得0分）

　�。�3）人際合作

　�、倌軌蜃鹬貏e人，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，善于把眾人的意見(jiàn)引向一致。（得2分）

　�、谀軌蜃鹬貏e人，可以傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能協(xié)助別人把眾人的意見(jiàn)引向一致。（得1分）

　�、鄄荒茏鹬貏e人，不能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，自己的看法無(wú)法融入眾人的意見(jiàn)。（得0分）

　�。�4）計(jì)劃性

　　①解決問(wèn)題的思路清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念強(qiáng)，準(zhǔn)確把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得2分）

　�、诮鉀Q問(wèn)題的思路基本清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念較強(qiáng)，能把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得1分）

　�、劢鉀Q問(wèn)題的思路不清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能把握解決問(wèn)題的要點(diǎn)。（得0分）

　�。�5）自信心

　�、倌軌蚍e極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，善于提出新的見(jiàn)解和方案，在強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有說(shuō)服力。（得2分）

　�、诎l(fā)言次數(shù)一般，不同意見(jiàn)很少，提出的新見(jiàn)解和方案很少，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有一定的說(shuō)服力。（得1分）

　�、郯l(fā)言很少，不敢發(fā)表不同意見(jiàn)，不能提出新的見(jiàn)解和方案，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)沒(méi)有說(shuō)服力。（得0分）

　　（6）組織協(xié)調(diào)

　�、偕朴谙�除緊張氣氛并創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，能有效說(shuō)服別人，善于調(diào)解爭(zhēng)議問(wèn)題。（得2分）

　�、诓簧朴谙�除緊張氣氛和創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，說(shuō)服別人的情況很少，偶爾調(diào)解爭(zhēng)議問(wèn)題。（得1分）

　�、矍榫w緊張，不能創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言的氣氛，不能說(shuō)服別人，不能調(diào)解爭(zhēng)議問(wèn)題。（得0分）

　　評(píng)分方法按照下面表格中6個(gè)測(cè)評(píng)要素分別給每個(gè)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)（假定6個(gè)人一個(gè)小組），在每個(gè)測(cè)評(píng)要素上按照0-2分來(lái)打分，“差”計(jì)0分，“中”計(jì)1分，“優(yōu)”計(jì)2分�？偡滞ㄟ^(guò)應(yīng)試者所在層級(jí)各測(cè)評(píng)要素的相應(yīng)權(quán)重與各測(cè)評(píng)要素的實(shí)際得分，按照加權(quán)平均的法則得出。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表一

　　應(yīng)試者編號(hào)：評(píng)判專家姓名：

　　測(cè)評(píng)要素言談舉止得體發(fā)言主動(dòng)生動(dòng)論點(diǎn)準(zhǔn)確綜合分析和論證

　　說(shuō)理能力提綱挈領(lǐng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力權(quán)重51515152030行為

　　記錄評(píng)分加權(quán)

　　得分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)：2分中：1分差：0分總分

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分要素及權(quán)重：言談舉止得體（5%)；發(fā)言主動(dòng)生動(dòng)（15%)；論點(diǎn)準(zhǔn)確(15%)；綜合分析與論證說(shuō)理能力（15%)；提綱挈領(lǐng)（20%)；組織領(lǐng)導(dǎo)能力（30%)。