評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)形式之二：

　　按照第二個(gè)表中的測(cè)評(píng)要素分別對(duì)每個(gè)應(yīng)試者進(jìn)行評(píng)價(jià)，在每個(gè)測(cè)評(píng)要素上按照1-10分打分，10分是非常好，1分是非常不好，各測(cè)評(píng)要素還應(yīng)提供具體的觀察點(diǎn)。例如，對(duì)于溝通能力，其觀察點(diǎn)可以是清晰簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的意思；善于運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)；在他人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)；強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)時(shí)有說(shuō)服力。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表二

　　應(yīng)聘職位：評(píng)判專(zhuān)家姓名：

　　測(cè)評(píng)要素傾聽(tīng)能力口頭表達(dá)能力思維分析能力合作意識(shí)影響力組織能力成熟度總體評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)要

　　素描述專(zhuān)心聆聽(tīng)，及時(shí)溝通，有表情（如點(diǎn)頭、搖頭等），不隨便打斷別人，不隨便接受別人插話敢于提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)言流暢、清晰，有吸引力，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速適宜，抑揚(yáng)頓挫提出獨(dú)到見(jiàn)解，論證推理嚴(yán)密，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，洞察他人觀點(diǎn)并以適當(dāng)形式表示支持注意角色位置，不以自我為中心，友好待人，照顧別人需要，密切合作，共同完成組織的目的感染力：關(guān)注他人的語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等；影響力：控制全局，在討論中形成凝聚力；利用資源：提高討論成效，促成一致結(jié)論，使討論成功既能主動(dòng)發(fā)言，又能顧全他人，組織大家發(fā)言，及時(shí)向他人提出疑問(wèn)，及時(shí)糾正跑題，發(fā)言能綜合他人意見(jiàn)，適時(shí)概括、總結(jié)對(duì)應(yīng)聘者的總體把握：成熟與風(fēng)度、負(fù)責(zé)、行為靈活、性格堅(jiān)韌、人際敏感、情緒穩(wěn)定、能承受壓力考 生 得 分1＃2＃3＃4＃5＃6＃評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：差中優(yōu)

　　12345678910

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)形式之三：

　　這種形式的計(jì)分內(nèi)容一般包括三個(gè)方面：

　�。�1）語(yǔ)言方面：包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說(shuō)服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過(guò)程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之一：語(yǔ)言方面

　　測(cè)評(píng)要素發(fā)言的

　　主動(dòng)性組織協(xié)

　　調(diào)能力口頭表

　　達(dá)能力辯論說(shuō)

　　服能力論點(diǎn)的

　　正確性總分備注考官的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)考號(hào)姓名558121040考官簽字年月日

　　（2）非語(yǔ)言方面：包括面部表情、身體姿勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和手勢(shì)。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之二：非語(yǔ)言方面

　　測(cè)評(píng)要素面部

　　表情身體

　　姿勢(shì)語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速手勢(shì)總分備注考官的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)考號(hào)姓名5352520考官簽字年月日

　�。�3）個(gè)性特點(diǎn)：包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性。

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之三：個(gè)性特點(diǎn)

　　測(cè)評(píng)要素自信

　　程度進(jìn)取心責(zé)任心情緒穩(wěn)

　　定性反應(yīng)靈

　　活性總分備注考官的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)考號(hào)姓名5101010540考官簽字年月日（4）計(jì)分方式

　　一般而言，對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的計(jì)分有以下三種：

　　1.各考官對(duì)每個(gè)考生的每一個(gè)測(cè)評(píng)要素（勝任特征要素）打分；

　　2.不同的考官對(duì)不同考生的每一個(gè)測(cè)評(píng)要素（勝任特征要素）打分；

　　3.各考官分別對(duì)每個(gè)考生的某幾個(gè)特定測(cè)評(píng)要素（勝任特征要素）打分。

　　在具體實(shí)施期間，考官之間可根據(jù)考官水平和考官特長(zhǎng)等具體情況，有針對(duì)性地選擇使用某一種評(píng)分方式。