三．判斷簡(jiǎn)析題（共6小題，1、3、5題每題1分，2、4、6題每題2分，先判斷，正確的選“√”，錯(cuò)誤的選“×”，然后選擇支撐你觀點(diǎn)的選項(xiàng)。2、4、6題至少有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，錯(cuò)選、多選，少選均不得分。）
根據(jù)下面資料，作答1、2題。
【資料】鑒于班級(jí)授課制忽視學(xué)生個(gè)別差異的弊端，我國(guó)課堂教學(xué)組織形式應(yīng)重新回歸到個(gè)別教學(xué)。
1.這種說(shuō)法是否正確？
答案：錯(cuò)誤
2.為什么？
A.我國(guó)人口眾多，目前還不能廣泛采用個(gè)別教學(xué)
B.新課程改革非常重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)該回歸個(gè)別教學(xué)
C.我國(guó)人均教育資源并不豐富，班級(jí)授課制能節(jié)約教育資源
D.個(gè)別教學(xué)有利于學(xué)生之間交流、溝通
E.班級(jí)授課制也能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
答案：ACE

根據(jù)下面資料，作答3、4題。
【資料】動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用，所以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。
3.這種說(shuō)法是否正確？
答案：錯(cuò)誤
4.為什么？
A.從事較容易的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，學(xué)習(xí)效果好
B.從事高難度的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，動(dòng)機(jī)太強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果反而差
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，期望值越高，學(xué)習(xí)效果越好
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與效果的關(guān)系因個(gè)體及材料的不同而不同
E.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)材料之間呈現(xiàn)U形曲線
答案：ABD
根據(jù)下面材料，作答5、6題。
【資料】某校學(xué)生成功，性格內(nèi)向，一次教學(xué)考試不及格，班主任王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)他說(shuō)：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’。”
5.王老師的做法是否正確？
答案：錯(cuò)誤
6.為什么？
A.王老師的語(yǔ)言詼諧幽默
B.王老師的言語(yǔ)有失規(guī)范
C.王老師不尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生的心靈
D.教師對(duì)學(xué)生的教育方式要因人而異
E.王老師嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)的
答案：BCD