第三章 申論備考常識

　　國家公務(wù)員錄用考試競爭日趨激烈，為了能在這場勝敗無常的激烈角逐中立于不敗之地，扎實地進(jìn)行備考，強化自身的競爭實力，是每一位應(yīng)試者的唯一選擇。決勝之機主要掌握在報考者自己的手里。除了可以接受外在的啟迪之外，成功也是一種后天的創(chuàng)造，一種建立在對自身充分了解基礎(chǔ)上的創(chuàng)造。

　　備考是應(yīng)試的前提，同時也是應(yīng)試成敗的關(guān)鍵。作為一名準(zhǔn)備參加公務(wù)員考試的應(yīng)試者，在熟悉招考公告各項內(nèi)容、要求之后，就應(yīng)該以招考公告和招考簡章的有關(guān)內(nèi)容為指導(dǎo)選用科學(xué)的備考方法，認(rèn)真、刻苦、扎實地開展備考工作。?

　　第一節(jié) 備考的基礎(chǔ)性工作 ?

　　一、選擇和購買復(fù)習(xí)資料

　　?報考公務(wù)員的絕大多數(shù)人是在職人員，工作學(xué)習(xí)矛盾比較突出，參加考前培訓(xùn)和輔導(dǎo)的機會較少，選擇和購買應(yīng)試輔導(dǎo)資料應(yīng)當(dāng)是備考首要的基礎(chǔ)工作。?

　　現(xiàn)階段必備的輔導(dǎo)資料主要有：?

　　(1) 國家公務(wù)員錄用考試主管機關(guān)制定的考試大綱；?

　　(2) 公告和招考機關(guān)要求的其他資料；?

　　(3) 有權(quán)威性的、與教材同步的應(yīng)試教程及模擬試卷。?

　　我國的公務(wù)員錄用考試制度正在實踐中發(fā)展，購買資料時要留意相關(guān)的信息和報道，以免誤購了沒有價值的或過時的復(fù)習(xí)資料，給整個備考和應(yīng)試帶來不可彌補的損失。?

　　二、制定備考計劃 ?

　　備考有無計劃和計劃本身是否周密科學(xué)，對復(fù)習(xí)效果有決定性的作用。因此，在開始復(fù)習(xí)之前，備考者應(yīng)周密思考、精心設(shè)計，編制符合自己特點和規(guī)律的復(fù)習(xí)計劃。在編制備考計劃時，應(yīng)把握以下兩點：?

　　(1) 明確備考內(nèi)容和目標(biāo)，分科列出細(xì)目表，根據(jù)各科備考內(nèi)容的特點和分量，確立階段目標(biāo)和整體目標(biāo)，同時還要列出檢驗復(fù)習(xí)成效的方法和補救措施；?

　　(2) 要對自己的智力水平、基礎(chǔ)知識、條件環(huán)境、學(xué)習(xí)特點進(jìn)行客觀分析和把握，合理安排各科備考時間，既要實現(xiàn)備考的總體目標(biāo)，又要注意勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)。?

　　三、增強體質(zhì)，保持充沛精力

　　?備考是一個知識不斷積累的過程，它需要消耗一定的精力和能量，沒有十分健壯的體魄為后盾，備考者便無法順利地度過這一段艱苦的歷程。為了增強自己在考場上的實戰(zhàn)能力，每一個備考者都應(yīng)該采取一定的措施來增強自身的體質(zhì)。在復(fù)習(xí)過程中注意勞逸結(jié)合，張弛有度，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，追求事半功倍的效果。同時，在飲食上要注重營養(yǎng)的調(diào)節(jié)與增補，多吃鮮蛋、大豆等既能強化腦力，又可以增強體質(zhì)與體能的食物，使自己的身心不因備考過程中超負(fù)荷的勞動而受到損害，從而保證在備考期間既要完成復(fù)習(xí)的總體目標(biāo)，又要儲備好充沛的精力去迎接挑戰(zhàn)。

   第二節(jié) 調(diào)整備考心理狀態(tài)

　　?成功是多種因素相互作用的產(chǎn)物，它不僅需要超群的智力，而且還必須具備良好的心理狀態(tài)。心理學(xué)研究結(jié)果表明，從事任何一件工作，為了使其達(dá)到預(yù)期的效果，首先必須有良好的心理狀態(tài)，使自己能夠全身心地投入，否則就難以收到事半功倍的效果。

　　在備考過程中，除了增進(jìn)自身了解，學(xué)會控制情緒和做好物資準(zhǔn)備工作以外，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，也是一個很重要的環(huán)節(jié)。?

　　一、強化意志，堅定信念

　　?自古以來，求知為事，最忌一暴十寒、半途而廢，公務(wù)員備考也是同一道理，堅定不移的信念和意志特別重要。?

　　公務(wù)員報考者以在職人員為主，大都面臨時間短、任務(wù)重、壓力大的困難，以及學(xué)習(xí)與工作、家庭事務(wù)諸方面的矛盾，往往在備考計劃實施過程中出現(xiàn)一些意想不到的新問題，這些矛盾和問題將從不同的角度、在不同的時間擺到備考者面前。如果備考者意志薄弱，信念動搖，就容易使備考計劃得不到很好的貫徹，甚至全部落空，導(dǎo)致整個備考工作半途而廢。?

　　人的意志力是可以培養(yǎng)的，它首先來源于一個明確的目標(biāo)。對于公務(wù)員的應(yīng)試者來說，其目標(biāo)就是通過備考贏得應(yīng)試的勝利。在備考過程中，嚴(yán)格遵循自己制定的備考計劃，就是對自己意志力的一種培養(yǎng)和鍛煉。培養(yǎng)意志力的另一方面就是樹立正確的苦樂觀，把備考的過程作為提高自身素質(zhì)、增知長才的過程，以此對待備考過程中的枯燥和焦慮，就會苦中有樂，從而在客觀上培養(yǎng)自己堅定的信念。?

　　二、克服恐懼心理，樹立必勝信心

　　?沉悶壓抑的競爭氣氛是對應(yīng)考者身心負(fù)荷能力的一種檢驗，它往往會使部分應(yīng)試者產(chǎn)生恐懼心理。想到即將到來的考試，想到一個個高深莫測的對手，想到10比1、20比1甚至更低的錄取比例，想到親人和朋友的期望，想到這幾年接觸書本的時間少了……緊張、擔(dān)心、恐懼以及壓迫感便會一齊涌上心頭，特別是隨著考試時間的日益臨近，承受考試負(fù)荷的心理或生理機能都將日漸削弱和衰竭，在解答試題時，就感到思維紊亂，無從下手，大大影響自身真實能力與水平的發(fā)揮。要擺脫這種困境，我們首先必須戰(zhàn)勝自己，強化自身的心理力量，在思想上和習(xí)慣上同自己的惰性和畏怯等弱點進(jìn)行斗爭�？謶植⒉坏扔谲浫�，也決不意味著無能，關(guān)鍵是要相信自己的力量，將自己從高度的焦慮和恐懼中擺脫出來。應(yīng)該明白，有考試就會有競爭，有競爭就會有成敗。尤其像公務(wù)員考試這種決定職業(yè)性質(zhì)的人生大事，競爭更是激烈。

　　對于眾多的應(yīng)試者來說，注意強化自我意識，樹立必勝信念，保持積極健康的心態(tài)，就一定能消除或減輕恐懼心理，使備考工作真正卓有成效。?

　　三、克服自負(fù)、自卑心理

　　?有的備考者對自己缺乏正確的把握，往往高估自己的能力與知識水平，看不到自己的弱點和存在的差距，容易產(chǎn)生麻痹和輕視心理。這時應(yīng)對自身進(jìn)行冷靜、理智的剖析，了解自己的真實水平和努力的方向。此外，還要防止一些不良的外界因素的干擾和影響，增強自我主體意識，使自己不被各種社會思想及旁人的言行所左右，深入扎實地開展備考工作，一步一個腳印地朝著自己追求的目標(biāo)奮勇邁步。誠然，自負(fù)是不可取的，自卑同樣是備考的大忌�？床坏阶约旱拈L處和潛能，或?qū)Υ斯纼r過低，行動起來縮手縮腳，缺乏獲勝的勇氣和信心等，都是自卑的表現(xiàn)。自負(fù)和自卑的共同之處都是內(nèi)心空虛和自我懷疑，都想回避某種自己不愿接受的現(xiàn)實。少許的自卑在一定程度上可以振奮人們的精神，但卻帶有極大的負(fù)面效應(yīng)，它會妨礙一個人作出建設(shè)性的努力，甚至?xí)��?dǎo)致自我認(rèn)同的崩潰。因此，每一個應(yīng)考者都必須注意防止自卑心理的影響和侵蝕，實事求是地看待自己的長處和不足，除了對自身進(jìn)行多方面的比較總結(jié)外，還要多傾聽別人的

　　意見，對自己的知識水平、學(xué)習(xí)狀況真正做到心里有數(shù)。?

　　四、克服工作學(xué)習(xí)矛盾和不良動機

　　?參加公務(wù)員錄用考試的絕大多數(shù)考生都是在職人員，在備考過程中會不可避免地碰到工作和學(xué)習(xí)、時間和精力的矛盾，或備考期間不安心工作，或工作時又影響了學(xué)習(xí)。要克服和處理好二者之間的矛盾，首先要提高認(rèn)識，擺正位置，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。? 認(rèn)真做好本職工作，是國家公務(wù)員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，是一種面向?qū)嵺`的學(xué)習(xí)。扎實地完成自己的工作任務(wù)，本身就是對應(yīng)試者知識、能力的一種檢驗，通過實際工作看到自身的差距和不足，尋求解決問題的過程和方法，就是對公務(wù)員能力和知識的培養(yǎng)和積累。?同樣，應(yīng)試者備考時學(xué)習(xí)的知識，都是對工作指導(dǎo)性、實用性較強的基本知識，應(yīng)試者將學(xué)習(xí)的重點、要點，通過一定的方式在工作中加以印證，加深記憶和理解，這也是備考的一種補充。?

　　克服工作學(xué)習(xí)矛盾，還要有百折不撓的毅力和耐力，保證備考計劃時間，或由于工作勞累，感到疲倦而不想學(xué)習(xí)，或因家務(wù)事耽誤了復(fù)習(xí)時間等等，都是我們備考中常常遇到的事，這就需要應(yīng)試者調(diào)整和找回失去和耽誤的時間。?

　　克服工作學(xué)習(xí)矛盾心理，并從這種學(xué)用交替的特殊過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，不把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，不把備考當(dāng)壓力，就能使自己在備考中真正得到提高。?

　　投機心理同僥幸心理都與不能正確處理工作學(xué)習(xí)矛盾有著一定的聯(lián)系，兩者的共同特征是備考者自身投入不足，對待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，敷衍了事，缺乏腳踏實地的精神和能力，復(fù)習(xí)過程中主要的精力不是用于掌握、鞏固和深化已學(xué)的知識內(nèi)容之上，而是專注于各種各樣的舞弊技巧。這種所謂“備考”，于事無補，于人無益。僥幸心理表現(xiàn)在備考過程中，盲目地猜題押題，復(fù)習(xí)中遇到難題則心存僥幸，指望不會在考卷中出現(xiàn)，實際上，只要是大綱或教材明確規(guī)定需掌握的內(nèi)容，不管其難易程度如何，都有考的可能。因此，備考應(yīng)從全面掌握知識，系統(tǒng)提高分析解決問題的能力出發(fā)，不能自以為是，心存僥幸，盲目猜測。