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2008年公務(wù)員考試言語理解詞語運用與選擇考前預(yù)測

公務(wù)員2007-11-21金路公務(wù)員信息來源

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2008年公務(wù)員考試言語理解詞語運用與選擇考前預(yù)測(4)

  23、依次填入句中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( A )

  (1)上級既然下達(dá)了這項任務(wù),雖然時間緊,我們也只能__為之。

  (2)老先生深有感觸地說:"葉落要歸根,那__他鄉(xiāng)的滋味實在不好受呀!"

  (3)民族區(qū)域__是我國的基本民族政策,也是我國的一項重要政治制度。

  A. 勉力 作客 自治 B.勉勵 作客 自制

  C.勉力 做客 自制 D.勉勵 做客 自治

  (勉力:努力。 勉勵:勸人努力。 作客:寄居在別處。 做客:訪問別人,自己當(dāng)客人。 自制:克制自己。 自治:民族、團(tuán)體、地區(qū)等除了受所隸屬的國家、政府或上級單位領(lǐng)導(dǎo)外,對自己的事務(wù)行使一定的權(quán)力。)

  24、依次填入下列各句橫線上的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

  (1)價值最初是在商品交換中__出來的一個經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。

  (2)對文學(xué)作品中的許多知識內(nèi)容,同學(xué)們不必從概念上去__,而應(yīng)重在感受和體驗。

  (3)沒有__過人生的苦辣,又怎能懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢?

  A.概括 推敲 體察 B.抽象 推求 體驗

  C.概括 推敲 體會 D.抽象 推求 體味

  (抽象:指從許多事物中,舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性,抽出共同的、本質(zhì)的屬性。 概括:指把事物的共同特點歸結(jié)在一起。 推求:指根據(jù)已知的條件或因素探索(道理、意圖等)。 推敲:比喻斟酌字句,反復(fù)琢磨。 體察:指體驗觀察。 體驗:指用實踐來認(rèn)識周圍的事物。 體會:指體驗領(lǐng)會。 體味:指仔細(xì)體會。)

  25、依次填人下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D )

  (1)新中國成立后,我們在__建設(shè)方面取得了長足的進(jìn)步,但以言代法,以權(quán)代法的現(xiàn)象仍然存在。

  (2)人口多,資源少和嚴(yán)重的環(huán)境污染成為__我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的主要因素。

  (3)學(xué)習(xí)古詩詞,應(yīng)當(dāng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)真背誦,使自己__受用不盡。

  (4)有的教師還運用音樂幫助學(xué)生作文,借以__學(xué)生的想象和思維,收到良好的效果。

  A. 法治 限制 終生 激勵 B.法治 制約 終生 激勵

  C. 法制 限制 終身 激發(fā) D. 法制 制約 終身 激發(fā)

  (法治:依法治理國家。 法制:法制制度。 限制:規(guī)定范圍,不許超過。

  制約:指一事物的存在和變化以另一事物的存在和變化為條件,那么,前者就受到后者的制約。 "終生"和"終身"都是一生,前者多就事業(yè)說,后者多就切身的事說。 激勵:激發(fā)鼓勵,范圍較寬。 激發(fā):刺激使奮發(fā),范圍較窄。)

  26、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( B )

  (1)冷戰(zhàn)后,美國不斷以各種名義動用軍事力量干涉別國事務(wù),__成了世界警察。

  (2)去年,中國經(jīng)濟(jì)受亞洲金融危機(jī)及國內(nèi)特大洪澇災(zāi)害的雙重影響,形勢十分__。

  (3)書是__人類智慧大門的金鑰匙。

  (4)10萬元年薪聘教授,148個特聘教授職位__。

  A. 居然 嚴(yán)峻 啟迪 虛席以待 B. 儼然 嚴(yán)峻 開啟 虛席以待

  C.居然 嚴(yán)厲 開啟 虛左以待 D.儼然 嚴(yán)厲 啟迪 虛左以待

  (儼然:形容很像。 居然:表示出乎意料,竟然。 "嚴(yán)峻"是形容形勢的,而"嚴(yán)厲"是形容態(tài)度的。)

  27、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D )

  (1)圖書市場上部分作品從內(nèi)容、寫作手法到包裝、宣傳都極力媚俗,為文學(xué)界乃至許多讀者所__。

  (2)產(chǎn)品銷售額一落干丈,形勢的__迫使他必須當(dāng)機(jī)立斷,停止生產(chǎn)。

  (3)如果人類歷史的行程也遵循一條自然而又必然的規(guī)律,那么這個問題是可以解答的,是可以__的。

  A.不恥 劇變 預(yù)示 B. 不恥 巨變 預(yù)見

  C. 不齒 巨變 預(yù)示 D 不齒 劇變 預(yù)見

  (不齒:意為不愿意提到,表示鄙視。 劇變:意為劇烈的變化。 預(yù)示:是應(yīng)帶賓語,用在這里不通。)

  28、填入下面這段文字中橫線上的詞,正確的一組是( A )

  讀者在閱讀文章時,他們最為__的,往往是作者對生活的理解和感受。當(dāng)他們的親身__與作者的思想、感情發(fā)生__時,就可能__對生活的思考和分析。

  A. 關(guān)注 體驗 撞擊 誘發(fā) B.關(guān)心 經(jīng)歷 撞擊 導(dǎo)致

  C 關(guān)注 體驗 沖突 導(dǎo)致 D. 關(guān)心 經(jīng)歷 沖突 誘發(fā)

  ("關(guān)注"要比"關(guān)心"進(jìn)一層,語意較重。 "撞擊"和"沖突"都反映雙方互有矛盾,不過,"撞擊"較為猛烈。)

  29、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( D)

  (1)美國微軟集團(tuán)敗訴,國際金融機(jī)構(gòu)迅速作出 ,比爾·蓋茨一度陷入困境。

  (2)在過短的時間之內(nèi)獲得了過大的成功,這卻使李自成以下如牛金星、劉宗敏之流,似乎都__在這勝利之中去了。

  (3)"哀莫大于心死",所謂心死就是對于人生世相失去 和留戀,就是對生活也就失去了興趣。

  A.反應(yīng) 沉醉 解釋 B.反映 沉淪 解釋

  C.反映 沉淪 解悟 D.反應(yīng) 沉醉 解悟

  (沉淪:陷入[疾病、厄運之中或罪惡的、困苦的境界];指死亡 沉醉:比喻沉浸在某事物或某境界中 解悟:由不了解到了解)

  30、填入下列句中橫線處的詞語,正確的是( C )

  (1)鄧小平理論堅持解放思想、實事求是,在新的實踐基礎(chǔ)上繼承前人又突破_______,開拓了馬克思主義的新境界。

  (2)人類有一種內(nèi)在的傾向,只愿照感官所感知的程度來認(rèn)識真實,愛因斯坦的相對論把這道_______打破了。

  (3) 這幾個犯罪嫌疑人雖拒不交待問題,但從他們的__看,心里有鬼還是可以肯定的。

  A成規(guī) 阻礙 行跡 B陳規(guī) 障礙 形跡

  C成規(guī) 阻礙 形跡 D陳規(guī) 障礙 行跡

  (阻礙:阻力,障礙;起阻礙作用的事物 障礙:阻擋前進(jìn)的東西;阻擋,使不能順利通過 行跡:行動所留下的跡象 形跡:人的舉動和神色)

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