21. 答案是C.

　　[分析]

　　從條件(1)和條件(3)，可知賴普頓是否參與作案屬情況不明;再結(jié)合條件(4)，可知不管賴普頓是否參與作案，三人中其它的兩個(gè)人施辛格和安杰士至少有一人參與了作案;從條件(2)“如果施辛格作案，那么安杰士作案”，可知如果安杰士不作案，那么施辛格也不作案，那就沒(méi)有人參與作案了，這與條件(4)相矛盾，所以，安杰士必須作案。至于施辛格是否參與作案，從所給的條件中無(wú)法作出明確的判斷。

　　22. 答案是E.[分析]

　　題干提出了一個(gè)矛盾的現(xiàn)象：有防滑剎車(chē)系統(tǒng)的事故發(fā)生率反而比沒(méi)有這種系統(tǒng)的汽車(chē)要高。選項(xiàng)A、B、C、D都有可以從不同角度對(duì)這一矛盾現(xiàn)象作出說(shuō)明或解釋。唯有選項(xiàng)E離開(kāi)與交通事故的相關(guān)因素(選項(xiàng)A、D說(shuō)的是司機(jī)的因素，選項(xiàng)B、C說(shuō)的是汽車(chē)自身的因素)，僅僅談及維修的價(jià)格和費(fèi)用等與事故無(wú)關(guān)的問(wèn)題，按題意要求，該選項(xiàng)成立。

　　23. 答案是D.

　　[分析]

　　由選項(xiàng)D的斷定可知，劇毒的鏈蛇較少受到捕獵。無(wú)毒蛇在進(jìn)化的過(guò)程中，逐步變異為和鏈蛇具有相似的體表花紋，這樣，就能使捕獵者誤認(rèn)為是毒蛇而不加以捕獵，從而達(dá)到保護(hù)自己的目的。因此，選項(xiàng)D是題干的解釋所最可能假設(shè)的。

　　選項(xiàng)A和B有可能是題干的解釋所假設(shè)的。因?yàn)樗鼈兯�作的斷定都�?huì)削弱題干解釋的說(shuō)服力。

　　選項(xiàng)C和E雖然不會(huì)削弱題干解釋的說(shuō)服力，但不會(huì)增加這種說(shuō)服力，因此，不大可能是題干的解釋所必須假設(shè)的。

　　24. 答案是A.

　　[分析]

　　由題干，張說(shuō)：“王是作案者。王說(shuō)過(guò)他作的案。”又題干假設(shè)，五個(gè)職員中，參與作案的人說(shuō)的都是假話，只有無(wú)辜者才說(shuō)真話。所以，王如果是作案者，他不可能承認(rèn)他作的案，否則，作案者就會(huì)說(shuō)真話了。

　　由此可知，張說(shuō)的是假話，因而張是作案者，王不是作案者;

　　由此可知，王說(shuō)的是真話，因而李是作案者;

　　由此可知，李說(shuō)的是假話，因而趙不是作案者;

　　由此可知，趙說(shuō)的真話，因而孫是作案者;

　　因此，選A成立。

　　25. 答案是E.

　　[分析]

　　題干中的論證包括兩步，第一，是依據(jù)張先生給總經(jīng)理的信的內(nèi)容，來(lái)論證張先生的身體狀況不好;第二，是依據(jù)張先生的身體狀況不好，來(lái)論證他不宜繼續(xù)擔(dān)任部門(mén)經(jīng)理的職務(wù)。

　　(1)必須成立，否則題干的第二步論證就不能成立。

　　(2)必須成立，否則題干的第一論證就不能成立。

　　(3)也必須成立，否則即使張先生給總經(jīng)理的信的內(nèi)容基本上都是真的，也不能得出張先生身體狀況不好的結(jié)證，使得題干的第二步論證不能成立。

　　26.愛(ài)爾蘭有大片泥煤蘊(yùn)藏量豐富的濕地。環(huán)境保護(hù)主義者一直反對(duì)在濕地區(qū)域采煤。他們的理由是開(kāi)采泥煤會(huì)破壞愛(ài)爾蘭濕地的生態(tài)平衡，其直接嚴(yán)重后果是會(huì)污染水源。這一擔(dān)心是站不住腳的。據(jù)近50年的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，從未發(fā)現(xiàn)過(guò)因采煤而污染水源的報(bào)告。

　　以下哪能項(xiàng)如果為真，最能加強(qiáng)題干的論證?

　　A. 在愛(ài)爾蘭的濕地采煤已有200年的歷史，其間從未因此造成水源污染。

　　B. 在愛(ài)爾蘭，采煤濕地的生態(tài)環(huán)境和未采煤濕地沒(méi)有實(shí)質(zhì)的不同。

　　C. 在愛(ài)爾蘭，采煤濕地的生態(tài)環(huán)境和未開(kāi)采前沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的不同。

　　D. 愛(ài)爾蘭具備足夠的科技水平和財(cái)政支持來(lái)治理污染，保護(hù)生態(tài)。

　　E. 愛(ài)爾蘭是世界上生態(tài)環(huán)境最佳的國(guó)家之一。

　　27.在20世紀(jì)30年代，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種有綠色和褐色纖維的棉花。但是，真到最近培育出一種可以機(jī)紡的長(zhǎng)纖維品種后，它們才具有?a href=http://www.qdbaoqi.com/rsrc/trhr/songtao/ target=_blank class=infotextkey>松桃瞪系募壑怠Ｓ捎謖庵置藁ú恍枰�扰f�，加工企业就省去了扰f�的开销，并且避蔑啍\扇舊�工艺流程带来的环境污缺M?/p>

　　從題干可推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?

　　(1)只能手紡的綠色或褐色棉花不具有商業(yè)價(jià)值。

　　(2)短纖維的綠色或褐色棉花只能手紡。

　　(3)在棉花加工中如果省去了染色就可以避免造成環(huán)境污染。

　　A.只有(1)和(2)

　　B.只有(1)和(3)

　　C.只有(2)和(3)

　　D.只有(1)

　　E.(1)、(2)和(3)

　　28.一個(gè)足球教練這樣教導(dǎo)他的隊(duì)員：“足球比賽從來(lái)是以結(jié)果論英雄。在足球比賽中，你不是贏家就是輸家;在球迷的眼里，你要么是勇敢者，要么是懦弱者。由于所有的贏家在球迷眼里都是勇敢者，所以每個(gè)輸家在球迷眼里都是懦弱者。”

　　為使上述足球教練的論證成立，以下哪項(xiàng)是必須假設(shè)的?

　　A.在球迷看來(lái)，球場(chǎng)上勇敢者必勝。

　　B.球迷具有區(qū)分勇敢和懦弱的準(zhǔn)確判斷力。

　　C.球迷眼中的勇敢者，不一定是真正的勇敢者。

　　D.即使在球場(chǎng)上，輸贏也不是區(qū)別勇敢和懦弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　E.在足球比賽中，贏家一定是勇敢者。

　　29.在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中，“塔”的發(fā)音是一樣的，這是英語(yǔ)借用了漢語(yǔ)：“幽默”的發(fā)音也是一樣的，這是漢語(yǔ)借用了英語(yǔ)。而在英語(yǔ)和姆巴拉拉語(yǔ)中，“狗”的發(fā)音也是一樣的，但可以肯定，使用這兩種語(yǔ)言的人的交往只是近兩個(gè)世紀(jì)的事，而姆巴拉拉語(yǔ)(包括“狗”的發(fā)音)的歷史，幾乎和英語(yǔ)一樣古老。另外，這兩種語(yǔ)言，屬于完全不同的語(yǔ)系，沒(méi)有任何親緣關(guān)系。因此，這說(shuō)明，不同的語(yǔ)言中出現(xiàn)意義和發(fā)音相同的詞，并不一定是由于語(yǔ)言間的相互借用，或是由于語(yǔ)言的親緣關(guān)系所致。上述論證必須假設(shè)以下哪項(xiàng)?

　　A.漢語(yǔ)和英語(yǔ)中，意義和發(fā)音相同的詞都是互相借用的結(jié)果。

　　B.除了英語(yǔ)和姆巴拉拉語(yǔ)以外，還有多種語(yǔ)言對(duì)“狗”有相同的發(fā)音。

　　C.沒(méi)有第三種語(yǔ)言從英語(yǔ)或姆巴拉拉語(yǔ)中借用“狗”一詞。

　　D.如果兩種不同語(yǔ)系的語(yǔ)言中有的詞發(fā)音相同，則使用這兩種語(yǔ)言的人一定在某個(gè)時(shí)期彼此接觸過(guò)。

　　E.使用不同語(yǔ)言的人互相接觸，一定會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的互相借用。

　　30.西雙版納植物園中有兩種櫻草，一種自花授粉，另一種非自花授粉，即須依靠昆蟲(chóng)授粉。近幾年來(lái)，授粉昆蟲(chóng)的數(shù)量顯著減少。另外，一株非自花授粉的櫻草所結(jié)的種子比自花授粉的要少。顯然，非自花授粉櫻草的繁殖條件比自花授粉的要差。但是，游人在植物園多見(jiàn)的是非自花授粉櫻草而不是自花授粉櫻草。以下哪項(xiàng)斷定最無(wú)助于解釋上述現(xiàn)象?

　　A.和自花授粉櫻草相比，非自花授粉櫻草的種子發(fā)芽率較高。

　　B.非自花授粉櫻草是本地植物，而自花授粉櫻草是前幾年從國(guó)外引進(jìn)的。

　　C.前幾年，上述植物園中非自花授粉櫻草和自花授粉櫻草的數(shù)量比大約是5∶1.

　　D.當(dāng)兩種櫻草雜生時(shí)，土壤中的養(yǎng)分更易于被非自花授粉櫻草吸收，這又往往導(dǎo)致自花授粉櫻草的枯萎。

　　E.在上述植物園中，為保護(hù)授粉昆蟲(chóng)免受游客傷害，非自花授粉櫻草多植于園林深處。

　　31.上個(gè)世紀(jì)60年代初以來(lái)，新加坡的人均預(yù)期壽命不斷上升，到本世紀(jì)已超過(guò)日本，成為世界之最。與此同時(shí)，和一切發(fā)達(dá)國(guó)家一樣，由于飲食中的高脂肪含量，新加坡人的心血管疾病的發(fā)病率也逐年上升。從上述斷定，最可能推出以下哪項(xiàng)結(jié)論?

　　A.新加坡人的心血管疾病的發(fā)病率雖然逐年上升，但這種疾病不是造成目前新加坡人死亡的主要?dú)⑹帧?/p>

　　B.目前新加坡對(duì)于心血管病的治療水平是全世界最高的。

　　C.上個(gè)世紀(jì)60年代造成新加坡人死亡的那些主要疾病，到本世紀(jì)，如果在該國(guó)的發(fā)病率沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的降低，那么對(duì)這些疾病的醫(yī)治水平一定有實(shí)質(zhì)性的提高。

　　D.目前新加坡人心血管疾病的發(fā)病率低于日本。

　　E.新加坡人比日本人更喜歡吃脂肪含量高的食物。

　　32.有人養(yǎng)了一些兔子。別人問(wèn)他有多少只雌兔?多少只雄兔?他答：在他所養(yǎng)的兔子中，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少一只;而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴的兩倍少兩只。根據(jù)上述回答，可以判斷他養(yǎng)了多少只雌兔?多少只雄兔?

　　A.8只雄兔，6只雌兔。

　　B.10只雄兔，8只雌兔。

　　C.12只雄兔，10只雌兔。

　　D.14只雄兔，8只雌兔。

　　E.14只雄兔，12只雌兔。

　　33.某出版社近年來(lái)出版物的錯(cuò)字率較前幾年有明顯的增加，引起了讀者的不滿和有關(guān)部門(mén)的批評(píng)，這主要是由于該出版社大量引進(jìn)非專業(yè)編輯所致。當(dāng)然，近年來(lái)該社出版物的大量增加也是一個(gè)重要原因。

　　上述議論中的漏洞，也類(lèi)似地出現(xiàn)在以下哪項(xiàng)中?

　�、�。美國(guó)航空公司近兩年來(lái)的投訴率比前幾年有明顯的下降。這主要是由于該航空公司在裁員整頓的基礎(chǔ)上，有效地提高了服務(wù)質(zhì)量。當(dāng)然，9.11事件后航班乘客數(shù)量的銳減也是一個(gè)重要原因。

　�、�。統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：近年來(lái)我國(guó)心血管病的死亡率，即由心血管病導(dǎo)致的死亡在整個(gè)死亡人數(shù)中的比例，較前有明顯增加，這主要是由于隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)民眾的飲食結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了容易誘發(fā)心血管病的不良變化。當(dāng)然，由于心血管病主要是老年病，因此，我國(guó)人口的老齡化，即人口中老年人比例的增大也是一個(gè)重要原因。

　�、蟆�S市今年的高考錄取率比去年增加了15%，這主要是由于各中學(xué)狠抓了教育質(zhì)量。當(dāng)然，另一個(gè)重要原因是，該市今年參加高考的人數(shù)比去年增加了20%.

　　A.只有Ⅰ。

　　B.只有Ⅱ。

　　C.只有Ⅲ。

　　D.只有Ⅰ和Ⅲ。

　　E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

　　34.宏達(dá)汽車(chē)公司生產(chǎn)的小轎車(chē)都安裝了駕駛員安全氣囊。在安裝駕駛員安全氣囊的小轎車(chē)中，有50%安裝了乘客安全氣囊。只有安裝乘客安全氣囊的小轎車(chē)才會(huì)同時(shí)安裝減輕沖擊力的安全杠和防碎玻璃。

　　如果上述斷定為真，并且事實(shí)上李先生從宏達(dá)公司購(gòu)進(jìn)一輛小轎車(chē)中裝有防碎玻璃，則以下哪項(xiàng)斷定一定為真?

　�、�。 這輛車(chē)一定裝有安全杠。Ⅱ。 這輛車(chē)一定裝有乘客安全氣囊。Ⅲ。 這輛車(chē)一定裝有駕駛員安全氣囊。

　　A.只有Ⅰ。

　　B.只有Ⅱ。

　　C.只有Ⅲ。

　　D.只有Ⅰ和Ⅱ。

　　E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

　　35.圖示方法是幾何學(xué)課程的一種常用方法。這種方法使得這門(mén)課比較容易學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生們得到了對(duì)幾何概念的直觀理解，這有助于培養(yǎng)他們處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力。對(duì)代數(shù)概念進(jìn)行圖解相信會(huì)有同樣的教學(xué)效果，雖然對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解從本質(zhì)上說(shuō)是抽象的而非想象的。上述議論最不可能支持以下哪項(xiàng)斷定?

　　A.通過(guò)圖示獲得直觀，并不是數(shù)學(xué)理解的最后步驟。

　　B.具有很強(qiáng)的處理抽象運(yùn)算符號(hào)能力的人，不一定具有抽象的數(shù)學(xué)理解能力。

　　C.幾何學(xué)課程中的圖示方法是一種有效的教學(xué)方法。

　　D.培養(yǎng)處理抽象運(yùn)算符號(hào)的能力是幾何學(xué)課程的目標(biāo)之一。

　　E.存在著一種教學(xué)方法，可以有效地用于幾何學(xué)，又用于代數(shù)。