22.以小組的組織結(jié)構(gòu)來劃分小組，可以將小組劃分為( )。

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開放小組

　　23.( )是幫助小組成員學(xué)習(xí)新知識、新方法，或補充相關(guān)知識之不足，促使成員能夠改變自己原來對問題的看法和解決的方式，來達到改變成員的目標(biāo)。

　　A.教育小組

　　B.成長小組

　　C.任務(wù)小組

　　D.支持小組

　　E.心理治療小組

　　24.在下列小組中，( )屬于成長小組。

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強小組

　　C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組

　　E.為毒癮者提供服務(wù)的“美沙酮治療小組”

　　25.在小組工作中，小組工作者幫助和引導(dǎo)組員之間建立團結(jié)合作的關(guān)系，共同實現(xiàn)自己制定的目標(biāo)，這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。

　　A.互助互惠的原則

　　B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

　　C.民主參與和決策的原則

　　D.增強權(quán)能的原則

　　E.高度個別化的原則

　　26.阿爾德弗爾把人類的需要分為( )。

　　A.生存需要、關(guān)系需要和成長需要

　　B.生存需要、關(guān)系需要、成長需要和自我實現(xiàn)的需要

　　C.物質(zhì)需要和精神需要’

　　D.生理需要和精神需要

　　E.本能性需要和社會性需要

　　27.埃里克森通過引入( )因素來發(fā)展了弗洛伊德的發(fā)展階段理論，把人的發(fā)展劃分為八個階段。

　　A.社會文化因素

　　B.社會發(fā)展階段因素

　　C.歷史因素

　　D.現(xiàn)代化因素

　　E.教育因素

　　28.下列關(guān)于個案工作的描述中，錯誤的有( )。

　　A.要運用專業(yè)的知識、方法和技巧

　　B.具有專業(yè)的工作程序

　　C.服務(wù)對象必須是有困難的單個人

　　D.以改善個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)狀況為目標(biāo)

　　E。具有各種服務(wù)模式

　　29.社會工作者直接表達自己不同的看法、直接指出服務(wù)對象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于心理社會模式中的( )技巧。

　　A.心理動力反映

　　B.間接治療

　　C.直接影響

　　D.支持

　　E.探索一描述-宣泄

　　30.( )主要分析服務(wù)對象的困擾什么時候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對象的成長過程中有什么樣的變化等。是對服務(wù)對象個人歷史的考察。

　　A.生理診斷

　　B.緣由診斷

　　C.分類診斷

　　D.行為診斷

　　E.心理動態(tài)診斷

　　31.下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是( )。

　　A.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

　　B.美國著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

　　C.美國心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會學(xué)習(xí)理論

　　D.史華哲在1975年對行為治療模式進行的總結(jié)和概括

　　E.美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論

　　32.讓服務(wù)對象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對象體會到不愉快的經(jīng)驗并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

　　A.放松練習(xí)

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿灌療法

　　D.厭惡療法

　　E.逐級療法