落座后，HR笑著問：“大家緊張嗎？”其他人很少有反應(yīng)的，我則微笑著回答：“有點(diǎn)兒。”隨后，正式開始面試。

　　第一環(huán)節(jié)：贊揚(yáng)他人

　　首先放了個(gè)幻燈片，大意是說加丹島生活著一群動(dòng)物，我們需要扮演這些動(dòng)物，桌上每人面前有個(gè)胸卡，各不相同，上面畫的動(dòng)物就是大家所要扮演的角色。佩戴好胸卡后，大家要給自己的動(dòng)物角色起一個(gè)名字或綽號(hào)，按順序發(fā)言告訴所有人，同時(shí)還要贊揚(yáng)一下你右手邊的同學(xué)。

　　我的角色是青蛙，其他同學(xué)是大象、兔子、貓頭鷹、老鼠、蛇、變色龍什么的。1分鐘時(shí)間思考，然后陳述。我趕快在草稿紙上構(gòu)思，主要是分條列出我右邊這位女生的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。大家互不認(rèn)識(shí)，我更不可能知道她有啥具體優(yōu)點(diǎn)，只好寫些籠統(tǒng)抽象的，什么文靜、理智、善于思考啥的……

　　也許是因?yàn)槲议_始時(shí)對(duì)HR報(bào)以了一個(gè)微笑，她說從我開始發(fā)言。于是乎，我曰：“大家好！今天，很高興也很榮幸在這里首先發(fā)言，希望能和大家合作愉快。我的角色是青蛙，我給它起的綽號(hào)是大頭青蛙。我右邊這位女同學(xué)比較內(nèi)向和文靜，經(jīng)過短時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)（具體的就不寫啦，以省略號(hào)代替）：第一，……；第二，……；第三，……。當(dāng)然，由于接觸時(shí)間很短，我對(duì)她的了解還比較粗淺，如果我剛才的贊揚(yáng)有什么不準(zhǔn)確的地方，還請指正。謝謝！”這種說話方式比較謙虛和圓滑，也能贏得大家更多的好感，分條列舉她的優(yōu)點(diǎn)則顯得我的語言很有邏輯。

　　接下來，其他同學(xué)從我右邊起按順序逐一發(fā)言，我則認(rèn)真聆聽，并根據(jù)他們的發(fā)言，在草稿紙上記錄下每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，以備不時(shí)之需。比如C同學(xué)在發(fā)言中曾引用名言詩句，感覺她是一個(gè)很有知識(shí)、很有文學(xué)素養(yǎng)的人，這一信息我在面試第三環(huán)節(jié)里用到了；根據(jù)X同學(xué)的發(fā)言內(nèi)容、語氣，我判斷X同學(xué)可能比較內(nèi)向，如果她在小組討論時(shí)沒有搶到說話機(jī)會(huì)，或者參與程度較低，我會(huì)提示Leader給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。有一點(diǎn)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，草稿紙非常重要，最后還要回收，不管回收后HR看不看，我覺得在上面有層次地記錄下同學(xué)特點(diǎn)和自己的發(fā)言提綱，以及小組討論時(shí)的關(guān)鍵信息，都是十分有必要的。

　　第二環(huán)節(jié)：小組討論

　　還是先看幻燈片，上面說加丹島將要發(fā)生大規(guī)模災(zāi)害，動(dòng)物們必須逃生離開，現(xiàn)在有一些物品可以帶走，且每個(gè)動(dòng)物只能帶1件，請大家選出要帶走的物品，確定每個(gè)動(dòng)物攜帶哪一件，并按物品重要性將最后選出的10件物品排序。要求：20分鐘討論，要確定討論結(jié)果，選出一個(gè)代表，然后這名代表用5分鐘時(shí)間總結(jié)發(fā)言，總用時(shí)不得超過25分鐘。那些物品有飲用水、食物、帳篷、救生艇、地圖、火種、水密容器、炊具、草藥、繩子、醫(yī)療用品、刀具、武器、指南針等等，剩下的記不清了，感覺物品數(shù)量應(yīng)該大于等于15。

　　討論開始。最初，大家面面相覷，沒有人搶先發(fā)言。我則把握住這次機(jī)會(huì)，率先說道：“大家好！現(xiàn)在是10點(diǎn)18分。由于今天時(shí)間有限，只有20分鐘的討論時(shí)間，所以我建議我們可以用前18分鐘左右的時(shí)間來進(jìn)行討論，最后留2分鐘左右的時(shí)間來確定總結(jié)發(fā)言的人選，主要以自我推薦的形式進(jìn)行。如果有多人想發(fā)言的，可以先協(xié)商，協(xié)商不成的，再以抽簽方式?jīng)Q定，這樣比較公平。另一方面，如果在討論過程中大家意見不同，我們可以用舉手表決的方式統(tǒng)一意見，這樣比較快捷。不知大家對(duì)我這兩項(xiàng)程序性的建議有沒有什么意見或者補(bǔ)充？”我說的這兩項(xiàng)建議比較科學(xué)、合理，所以一般不會(huì)聽到反對(duì)聲音，只會(huì)有人補(bǔ)充。當(dāng)然，如果沒人補(bǔ)充，我會(huì)接著說：“如果沒人補(bǔ)充的話，那我們就可以開始正式進(jìn)行討論了。不知哪位同學(xué)想首先發(fā)言呢？”把接下來的說話機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移給別人。

　　事實(shí)上，那個(gè)C同學(xué)已然非常想做Leader，趕緊說有意見，并補(bǔ)充了一些程序性的建議。之后，她說話非常多，充當(dāng)了Leader的角色。不過奉勸大家一句：如果不是具有一定的組織協(xié)調(diào)能力和出眾的記憶力，如果不能隨時(shí)記住討論時(shí)的關(guān)鍵信息以及每個(gè)組員的關(guān)鍵發(fā)言，就不要選擇做Leader，否則，會(huì)給人心有余而力不足的感覺，會(huì)被大家鄙視的。

　　其實(shí)，在我看來，大家最可能爭搶的角色是Time Controller，因?yàn)檫@個(gè)角色比較容易充當(dāng)，只是不時(shí)地提醒組員們注意剩余討論時(shí)間而已，同時(shí)又能在很大程度上引起HR的關(guān)注，從而增加成功勝出的籌碼。果不其然，很快就有個(gè)Z同學(xué)提出自己來當(dāng)Time Controller。不過大家也別擔(dān)心，即便不做Leader和Time Controller，只要充當(dāng)好Coordinator--溝通協(xié)調(diào)者，一樣能勝出，甚至能更出彩。我對(duì)自己的定位就是Coordinator。

　　在C同學(xué)的帶領(lǐng)下，大家七嘴八舌地討論起來，無非是說什么水、食物較為重要應(yīng)該排序靠前之類的，但感覺整個(gè)議論稍顯混亂，缺乏條理。于是我說道：“大家討論得很積極，但如果能更有條理就更好了。我們不妨先確定帶走哪10件物品，再討論由誰來帶，最后按重要性對(duì)它們進(jìn)行排序。大家看可以嗎？”這一建議得到廣泛認(rèn)可，接下來大家就按照此思路進(jìn)行討論了。

　　整個(gè)討論過程我說話不多，但一直在草稿紙上記錄關(guān)鍵信息，并偶爾提醒大家注意時(shí)間。討論接近尾聲時(shí)，大家對(duì)于火種與水密容器誰該排序靠前爭論起來，這時(shí)就該提醒大家舉手表決啦。我說：“現(xiàn)在大家討論有分歧，我們不妨用舉手表決的方式統(tǒng)一意見，大家看行嗎？”結(jié)果，爭論平息，問題得以迅速解決。

　　最后，我們推薦Leader（C同學(xué)）總結(jié)發(fā)言，沒人爭也就不必抽簽決定啦。不過她總結(jié)得差強(qiáng)人意，那個(gè)Z同學(xué)又作了補(bǔ)充。在她們發(fā)言結(jié)束時(shí)，我都會(huì)對(duì)她們表示感謝并提醒其他人為她們的發(fā)言鼓掌。

　　第三環(huán)節(jié)：成功與失敗

　　第三環(huán)節(jié)叫成功與失敗，是面試的最后一部分，比較殘酷，要求我們每人在我們組當(dāng)中選擇推薦誰、淘汰誰，且各選一名，不包括自己，按順序說。最后的結(jié)果令我意外：3人推薦我，是最多的，沒人淘汰我；只有2人（包括我）推薦Leader，還有1人選淘汰她；2人推薦Time Controller（Z同學(xué)），沒人淘汰她；X同學(xué)由于說話太少，選淘汰她的人最多。

　　在這一環(huán)節(jié)，我大概是這樣說的：“經(jīng)過考慮，成功者我推薦我們的Leader，C同學(xué)。主要原因有三：第一，我注意到，C同學(xué)在第一環(huán)節(jié)的發(fā)言中曾引用名言詩句，感覺她是一個(gè)很有知識(shí)、很有文學(xué)素養(yǎng)的人；第二，作為Leader，她具備很好的組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)行深入討論；第三，……。失敗者我選擇G同學(xué)，原因是……，我認(rèn)為這是他的硬傷。當(dāng)然，成功和失敗不是絕對(duì)的，在討論過程中，我還發(fā)現(xiàn)了G同學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)，比如……，這些優(yōu)點(diǎn)也是非常難能可貴的。今天，很高興認(rèn)識(shí)大家，希望以后大家都能成為朋友。謝謝！”

　　在選擇失敗者時(shí)，我覺得不僅要說明他失敗的原因或者他的不足之處，還要捎帶著談到他的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)成功與失敗并不絕對(duì)。這樣說更加全面，也是比較老練的社交之法。

　　最后，HR要求我們把草稿紙、胸卡等物品交到他們那里，不允許帶走。大家收拾好桌椅，離場。

　　方法歸納

　　綜合上述面試過程，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方法可以歸納為如下幾點(diǎn)：

　　1.要穿正裝，保持自信與親和力，注重與HR的眼神交流，聲音洪亮；

　　2.討論時(shí)，應(yīng)與同組同學(xué)建立良好關(guān)系，爭取讓大家認(rèn)可自己，心態(tài)上不要把其他人當(dāng)作競爭對(duì)手；

　　3.重程序，輕實(shí)體，作為法學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，我們需要關(guān)注討論過程中的程序性問題，為大家確定一個(gè)正確的討論思路，而不要過多陷入有關(guān)實(shí)體內(nèi)容的討論；

　　4.利用好草稿紙，有條理地記錄關(guān)鍵信息；

　　5.發(fā)言時(shí)要有邏輯，條理清晰，可以用“首先，……；其次，……；再次，……”或者“第一，……；第二，……；第三，……”的形式；

　　6.討論開始后，第一個(gè)發(fā)言很重要，能給別人留下更深刻的印象，這個(gè)我們可以事先構(gòu)思準(zhǔn)備一下，說些程序性的建議；

　　7.即便不做Leader和Time Controller，只要充當(dāng)好Coordinator，只要有亮點(diǎn)，一樣能勝出。

　　結(jié)語

　　從2008年9月學(xué)術(shù)保研失敗，到2009年2月簽約中行北分，真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。在找工作過程中，本人也經(jīng)歷過無數(shù)冷落，雖有心情糟糕之時(shí)，但亦不時(shí)提醒自己保持淡定，因?yàn)楸г共贿^是徒勞和惘然。

　　分享以上這些經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)找工作的同學(xué)們有所幫助。祝愿大家學(xué)業(yè)猛進(jìn)，找工作順利，心想事成！