主持人：

評分標(biāo)準(zhǔn)這一塊，從這一兩年，老師的訪談和文章的角度，很少有人提到評分標(biāo)準(zhǔn)這一塊的問題的。

王順捷：

我們今年想幫考生解答問題，一個是提供思路，另外一個也讓考生知道怎么樣回答是比較好的回答，標(biāo)準(zhǔn)是什么，想告訴大家。

主持人：

廣大考生要注意這個問題。

如果你是美式的學(xué)聯(lián)的工作人員，你想了解本市大學(xué)生求職就業(yè)的意見的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎么完成？

王順捷：

這就是交給你一項(xiàng)工作，你應(yīng)該怎么完成。這個思路是一個情景性問題，他想考察哪些點(diǎn)呢？想考察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力�？忌鷳�(yīng)該考慮到有明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此來選擇工作的方法，安排工作的流程，同時調(diào)配人、財、物等資源進(jìn)行一個協(xié)調(diào)，多方寫作共同完成這個任務(wù)，這個過程你都能提得到，就比較合適了。但是也有一個標(biāo)準(zhǔn)，答這樣的題，交給你一項(xiàng)任務(wù)，你答得比較好的是什么情況呢？首先有一個全面的計(jì)劃、安排，能與實(shí)際的可行性調(diào)研方法，有周全的計(jì)劃、安排，有一個調(diào)研的方法，能夠組織、協(xié)調(diào)各方共同完成，這個就算比較好了。如果交給你一項(xiàng)任務(wù)，你能把這三點(diǎn)做到就算比較合適了。如果稍微差一點(diǎn)，也有一般的。有了計(jì)劃，也有了協(xié)調(diào)的意識，但是這個計(jì)劃和安排不周全。你一說，考官就知道，因?yàn)樗麄?NOBR>工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，做過很多這樣的工作。

主持人：

是不是他自己也有評分標(biāo)準(zhǔn)？

王順捷：

一般這種情況，要求是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但是考官有自己的一個認(rèn)識方法。你如果沒有收到，或者計(jì)劃中做得不全，這時候就要扣分了。如果答得不好，那就是計(jì)劃、安排，疏漏就比較多了，比你缺乏這種協(xié)調(diào)意識或者夸夸其談，不得要領(lǐng)，這種情況，得分會非常低。

為了慶祝香港回歸，南京有一位六歲的女孩在香港回歸前將圓周率背到1997位，您對此有什么看法？

王順捷：

這是一篇報道，這個問題出來了，首先從出題思路來看，這屬于智能性的一個問題。通過考生對社會上事件的分析和判斷，考察考生的綜合分析能力。如果既能看到事件好的一面，也能夠看到負(fù)面的一面，這個就是比較好了。兩方面看，正面是什么，負(fù)面是什么。例如這個例子，好的是小孩記憶力比較好，比較關(guān)注社會的事情，為了香港回歸，小海要參與，要做貢獻(xiàn)，通過這種方法來表達(dá)祖國統(tǒng)一的喜悅的心情。不好的一面，有人也會想到，成年人過分炫耀自己的孩子，這件事情一定是家長主動要求孩子去背的。六歲的孩子說我來背一個圓周率，其實(shí)他真正理解圓周率是什么，也未必。家長就為了讓孩子炫耀或者是怎么樣，給孩子很大的壓力，對孩子的身心成長未必很好。如果是評分參考標(biāo)準(zhǔn)，如果能夠深刻全面分析事件產(chǎn)生的起因和可能帶來的影響，并且觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，并有很強(qiáng)的說服力，這個就給你分非常高了。能達(dá)到這幾點(diǎn)就非常高了。一般情況下，你應(yīng)該做到這一點(diǎn)，有自己明確的觀點(diǎn)，并且言之有理，言之有據(jù)，我有自己的觀點(diǎn)，也能說出道理，有依據(jù)，這是基本的要求。評分非常低的那就是缺乏自己的觀點(diǎn)，找不著點(diǎn)，因?yàn)檫@個問題問得不是很清楚。一般考題能發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)在哪里，如果大家不了解這個考點(diǎn)，就是泛泛而談，這個就不好。大家杜絕這種現(xiàn)象出現(xiàn)。

有一個問題出現(xiàn)，一定要看看他是重點(diǎn)考察哪方面，一定是考前做的準(zhǔn)備，參加面試之前，你要做很多的準(zhǔn)備。你對有哪些題型有些了解，大概考點(diǎn)有哪些。