第五節(jié)錘煉語(yǔ)言

　　一、錘煉后的語(yǔ)言

　　古往今來(lái)，許多語(yǔ)言大師，莫不在詞語(yǔ)的錘煉上下工夫。皮日休曾提出：“百煉成字，千煉成句。”當(dāng)然，面試作為一種“即興發(fā)言”，考生很難在短短的幾分鐘內(nèi)做到字斟句酌。但是只有對(duì)自身的語(yǔ)言表達(dá)高要求，才能使面試答得出彩，穩(wěn)操勝券。因此，在面試備考中，一定要注意在煉字、煉詞、煉句上下工夫。一般說(shuō)來(lái)，精練的語(yǔ)言表達(dá)有以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　（一）準(zhǔn)確貼切

　　要做到用詞準(zhǔn)確貼切，首先要對(duì)客觀事物有正確的認(rèn)識(shí)，注意分辨語(yǔ)言在色彩上的細(xì)微差別。前蘇聯(lián)電影《難忘的一九一九》中，有人報(bào)告斯大林說(shuō)：“英國(guó)兵艦撤退了！”斯大林糾正說(shuō)：“不，他們逃跑了！”一詞之差，有力地表現(xiàn)了斯大林對(duì)于勝利的自豪感，揭露了英軍的狼狽相。

　�。ǘ�）簡(jiǎn)練精粹

　　語(yǔ)言簡(jiǎn)練精粹，就是要求沒(méi)有多余的詞句，用最少的詞句表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容。這就是古人所談的“文貴簡(jiǎn)”，“文約而事半”，也就是我們今天所說(shuō)的“言簡(jiǎn)意賅”。

　�。ㄈ�）生動(dòng)形象

　　生動(dòng)形象是指所用語(yǔ)言不死板、不平淡，活潑、新穎，給人印象鮮明、活脫。比如魯迅《故鄉(xiāng)》中“便飛出了八歲的侄兒宏兒”，一個(gè)“飛”字寫出了兒童的歡快。還可巧妙地活用詞語(yǔ)。此外，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，化籠統(tǒng)為具體，化抽象為形象，增添語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。

　　總之，錘煉語(yǔ)言可以提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，更確切地表達(dá)我們的思想感情，達(dá)到更好的表達(dá)效果。

　　二、如何錘煉語(yǔ)言

　　要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言精練的目標(biāo)，建議考生從以下幾個(gè)方面入手：

　�。ㄒ唬�對(duì)關(guān)鍵字詞的把握要準(zhǔn)確

　　錘煉、運(yùn)用詞語(yǔ)首先要根據(jù)題旨情境的要求，選出最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。古今中外大作家的論述以及他們的創(chuàng)作實(shí)踐都說(shuō)明了這一點(diǎn)。法國(guó)作家福樓拜說(shuō)：“我們不論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個(gè)名詞，要賦予它運(yùn)動(dòng)，唯有一個(gè)動(dòng)詞，要得到它的性質(zhì)，唯有一個(gè)形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞和形容詞不可，僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動(dòng)詞或形容詞相類似的詞句是不行的，也不能因思索困難，用類似的詞句敷衍了事。”這段話告訴了我們挑選詞語(yǔ)的艱辛和應(yīng)有的嚴(yán)肅態(tài)度。句子中的詞語(yǔ)一般比較多，對(duì)那些有助于表現(xiàn)思想情感的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，要特別認(rèn)真地挑選，這往往是信息傳達(dá)的重點(diǎn)，對(duì)提高表達(dá)效果十分重要。

　�。ǘ�）要善于使用排比、比喻等修辭，使語(yǔ)言具有氣勢(shì)美、結(jié)構(gòu)美

　　這就要重視語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，逐漸筑牢自己的語(yǔ)言功底。準(zhǔn)確掌握漢字與詞語(yǔ)的音、形、義，盡可能掌握更為豐富的詞匯，寫作中力求消滅病句，這就是“基本功”。要做到這些，經(jīng)常翻查字典、詞典是非常必要的。

　　（三）表達(dá)中要有亮點(diǎn)，出其不意

　　捕捉生活中的“亮點(diǎn)”，從生活的亮點(diǎn)中找到用字的韻味。老舍就非常善于學(xué)習(xí)生活中各階層人物的語(yǔ)言。他在《茶館》中一句臺(tái)詞“如今有了花生仁兒，可牙沒(méi)了”凝聚了多少老年人的心酸，又促使多少人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？

　　（四）透過(guò)文字展現(xiàn)深邃的思想

　　這就要求我們?cè)谒枷肷蠑[脫庸俗和低級(jí)趣味，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)水平。有句古話說(shuō)得好，“腹有詩(shī)書氣自華”，本質(zhì)上指的是通過(guò)多讀書來(lái)增強(qiáng)個(gè)人的修為，完善個(gè)人修養(yǎng)從而使這些內(nèi)在的底蘊(yùn)通過(guò)文字或者語(yǔ)言的方式展現(xiàn)出來(lái)。

　�。ㄎ澹┥朴谀７聦W(xué)習(xí)

　　備考中的考生尤其要向著名的評(píng)論員、主流媒體的時(shí)政評(píng)論家學(xué)習(xí)語(yǔ)言的組織。政策性的理論文件可作為我們學(xué)習(xí)的范本；政府工作報(bào)告是我們應(yīng)該著重學(xué)習(xí)的“名篇”。筆者在這里著重強(qiáng)調(diào)一下模仿的重要性。寫大字要模仿顏、柳、歐、蘇、趙，繪畫要模仿悲鴻、白石、張大千……公務(wù)員的考試要模仿黨和政府的工作文件！模仿不是學(xué)習(xí)的全部，模仿也不是學(xué)習(xí)的歸宿；但模仿是學(xué)習(xí)的起步，模仿是學(xué)習(xí)的捷途，模仿是創(chuàng)新的積貯！