第三章 打造面試“個(gè)性化”技巧

　　世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每一片樹(shù)葉都有著自己的獨(dú)特之處。同樣，每個(gè)考生都有著自己的特點(diǎn)，有的考生激情有余而嚴(yán)謹(jǐn)不足，有的考生思維嚴(yán)謹(jǐn)而感情不足。但是，富有激情的考生不必為自己的嚴(yán)謹(jǐn)不足而苦惱，而思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目忌�也不用為自己的激情不足而苦惱，我們要做的是揚(yáng)長(zhǎng)避短，在考場(chǎng)上表現(xiàn)出自己最好的一面，而不是邯鄲學(xué)步，貽笑大方。用真誠(chéng)、智慧和鮮明的個(gè)性來(lái)打動(dòng)考官，這正是面試的精髓所在。

　　本章著重針對(duì)不同類型考生的潛質(zhì)來(lái)塑造發(fā)展方向，并給出了制勝技巧，在教考生臨場(chǎng)應(yīng)戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件技巧的同時(shí)，幫助考生打造個(gè)性化亮點(diǎn)，通過(guò)給考官以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，從而在面試考場(chǎng)上突破高分、超越對(duì)手，拿下考試的最后勝利。

　　第一節(jié)  個(gè)性化塑造技巧

　　一、考生類型介紹與優(yōu)勢(shì)塑造

　　在這里，我們按照考生在考場(chǎng)的表現(xiàn)，將考生分為“激情型”、“親和型”、“理智型”、“書生型”、“全面型”等五大類，考生可以參考我們所列的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行分類，并相應(yīng)地進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)然，分類只是按照最明顯的特征進(jìn)行歸納，不能將一個(gè)人的特點(diǎn)完全歸納進(jìn)去，考生對(duì)此要有清晰的認(rèn)識(shí)，不能矯枉過(guò)正。

　　(一)激情型考生

　　1.特點(diǎn)

　　激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，它往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來(lái)的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力。激情型考生，在面試時(shí)常常表現(xiàn)為兩個(gè)特點(diǎn)：一是面試過(guò)程中表現(xiàn)得慷慨激昂，很容易引起考官的注意，所表述的每一個(gè)話語(yǔ)也都具有感染力，能夠引起考官的共鳴；但同時(shí)在面對(duì)一些具有情感傾向性的面試試題時(shí)，情緒容易走極端，在情緒失控的情形下回答的內(nèi)容帶有過(guò)強(qiáng)的個(gè)人情感傾向，會(huì)被考官認(rèn)為太“天真”或“憤世嫉俗”。

　　2.塑造方向

　　根據(jù)公務(wù)員面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，面試考官在打分中有一項(xiàng)評(píng)分依據(jù)是：考生的自我情緒控制能力。這主要是通過(guò)考生在受到較強(qiáng)刺激或處于不利的情境下，觀察考生是否能保持自己情緒的穩(wěn)定，并約束自己行為反應(yīng)的能力，主要根據(jù)考生面試時(shí)對(duì)一定問(wèn)題的反應(yīng)，推測(cè)考生日常生活中的表現(xiàn)。

　　因此，“激情型”考生在面試過(guò)程中，要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。如果能有效地控制住自己的激情，避免答題時(shí)過(guò)強(qiáng)的個(gè)人感情傾向，那么便能夠?qū)⒘觿?shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，并以自己飽滿的激情來(lái)贏得考官的注意，從而獲取高分。

　　3.塑造技巧

　　有此類潛質(zhì)的考生可按下表的提示來(lái)塑造自己：

　　(二)親和型考生

　　1.特點(diǎn)

　　“親和型”考生指的是那種在考場(chǎng)親和力強(qiáng)，卻又氣勢(shì)較弱的考生。此類考生有一種使人親近、愿意接觸的力量。在面試考場(chǎng)上考官會(huì)感覺(jué)此類考生的作答很自然，不矯揉造作，給人一種很舒服的感覺(jué)。但是此類考生由于性格比較溫和，有一部分人在作答時(shí)聲音過(guò)小，顯得底氣不足，有甚者會(huì)讓考官聽(tīng)不清其所表述的內(nèi)容，容易被考官認(rèn)為不自信、怯場(chǎng)。

　　2.塑造方向

　　與“激情型”考生相比，“親和型”考生在親和力方面比較占優(yōu)勢(shì)，但是在氣勢(shì)方面卻較“激情型”考生差一些。“親和型”考生的發(fā)展方向在于：在保持自身親和力的前提下，努力做到干脆利落，不拖泥帶水，給人以穩(wěn)重練達(dá)的感覺(jué)。

　　3.塑造技巧

　　有此類潛質(zhì)的考生可按下表的提示來(lái)塑造自己：

　　(三)理智型考生

　　1.特點(diǎn)

　　“理智型”考生在回答面試問(wèn)題時(shí)思維嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯條理清晰，所答內(nèi)容層層遞進(jìn)，對(duì)問(wèn)題分析不但透徹，且往往能提出合適的解決辦法，在所回答的面試內(nèi)容方面較其他考生要優(yōu)秀許多。但此類考生過(guò)于理智，可能因此而趨于機(jī)械化，給考官的印象就是機(jī)械、冷漠。公務(wù)員的最高宗旨是為人民服務(wù)，因而投身于公務(wù)員事業(yè)是需要激情、信仰，過(guò)分的理智會(huì)令考官懷疑你的激情與信仰。

　　2.塑造方向

　　回答問(wèn)題內(nèi)容的質(zhì)量高下是取得高分的關(guān)鍵因素之一，“理智型”考生正是由于其高超的邏輯思維更容易在內(nèi)容方面取勝。但“理智型”考生需要注意在理性分析問(wèn)題的同時(shí)，要注意回答部分問(wèn)題，如求職動(dòng)機(jī)、民生等問(wèn)題時(shí)，要適當(dāng)加入自己的感情傾向和信仰進(jìn)去，充分把自己展現(xiàn)為處事理智而不乏激情的一類人。

　　3.塑造技巧

　　有此類潛質(zhì)的考生可按下表的提示來(lái)塑造自己：