10. 2006-江蘇B類-96

　　如果我們做到“三個確保”，即確保高致病性禽流感不通過車船等交通工具擴散傳播；確保交通通暢，不得以防治為由阻斷交通；確保防治禽流感的各種醫(yī)療設(shè)備、藥品、疫苗等應(yīng)急物資的及時、快速運輸，那么，高致病性禽流感就能得到防治。

　　據(jù)此，我們可以推出（ ）。

　　A. 如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明防治禽流感的應(yīng)急物資沒有及時、快速運輸

　　B. 如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明禽流感通過交通工具擴散傳播了

　　C. 或者高致病性禽流感沒有擴散，或者我們沒有做到“三個確保”

　　D. 如果高致病性禽流感不能得到防治，那么說明我們沒有確保交通通暢

　　試題解析

　　1.C［解析］ 本題屬于語句翻譯的實際問題，李先生從元大公司購房、元大公司開發(fā)的樓盤中所有戶型都是400平方米以上的大戶型，說明Ⅲ正確。享受物業(yè)提供的24小時送餐服務(wù)∧免費小區(qū)超市代購服務(wù)→購買了獨棟別墅。而題干中只說明李先生享有免費小區(qū)超市代購服務(wù)，并沒有說明其也享受物業(yè)提供的24小時送餐服務(wù)，因此Ⅰ、Ⅱ的真假不知，只有Ⅲ是可以肯定的。

　　2.C［解析］ 本題屬于等價命題與語句翻譯的復合問題。對原題中的已知條件進行翻譯，可得：今年的旱情仍在持續(xù)∧人們抗旱不力→農(nóng)作物減產(chǎn)∧農(nóng)民的收入降低�？隙ㄐ畔�為：今年農(nóng)民的收入不會降低。根據(jù)德·摩根等價命題規(guī)則可知：-（農(nóng)作物減產(chǎn)∧農(nóng)民的收入降低）→-今年的旱情仍在持續(xù)∨-人們抗旱不力。

　　3.B［解析］ 對原題條件進行翻譯：親民意識→能站在老百姓的角度來考慮問題→能負責地為老百姓解決實際問題。及時幫助群眾解決困難→干群關(guān)系拉近。從“親民意識”到“干群關(guān)系拉近”需要的前提為：我們及時幫助群眾解決困難。

　　4.A［解析］ 對原題條件進行翻譯：（甲）-小張→小王，-小王→小張；（乙）-小張→-小王；（丙）-小王→-小張。由（甲）（乙）知-小張→小王，-小張→-小王，矛盾，因此必須選派小張。同樣由（甲）（丙）知必須選派小王。

　　5.A［解析］ 對已知條件進行翻譯，可得：資源節(jié)約技術(shù)和管理水平進一步提高∧完善節(jié)約型社會的相關(guān)政策法規(guī)→環(huán)境保護獲得保障；資源利用的效率充分提高→全社會增強資源節(jié)約意識。

　　6.D［解析］ 對已知條件進行翻譯，可得：從根本上控制經(jīng)濟擴張的沖動→人民幣持續(xù)不斷地加息；人民幣不加快升值→人民幣流動性無法根治，利率偏低的狀況無法糾正→資產(chǎn)泡沫可能越吹越大。

　　7.B［解析］ 擁有著作權(quán)有兩種可能：一是自己本身就是原作者，二是經(jīng)過原作者同意∧修改了4/5 ∧提出自己的想法。如果具有著作權(quán)，必定相應(yīng)地具有網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，因此B正確。C可能沒經(jīng)作者同意，D可能沒提出自己的算法。

　　8.C［解析］ 對已知條件進行翻譯，可得：儀器周圍存在一個強電子∨存在一個場→儀器檢測到所有的場∧蜂鳴。強電子→存在一個場。如果儀器周圍只存在強電子→儀器不會蜂鳴。根據(jù)逆否等價命題規(guī)則，現(xiàn)在儀器沒有蜂鳴→-（強電子∨存在一個場）?-強電子∧-場。

　　9.B［解析］ 對已知條件進行翻譯，可得：（4）保留張書記是肯定信息，根據(jù)肯定信息優(yōu)先原則應(yīng)優(yōu)先考慮，由（4）→（1）保留王主任和李工程師、楊工程師→（2）調(diào)整趙科員→（3）調(diào)整馬科員。

　　10. C［解析］ 本題是逆否等價命題。如果做到了三個確保，那么高致病性禽流感就沒有擴散。即：三個確保→-禽流感擴散，即-三個確保∨-禽流感擴散。

　　三、集合判斷問題

　　核心闡述

　　三個判斷翻譯

　　所有S都是P（不是P都不是S）翻譯S→P

　　所有S都不是P（沒有S是P）翻譯S→-P

　　有的S是P（有的P是S）翻譯有的S→P；有的P→S

　　【試題精講】

　　例1.2009-湖南-97

　　所有稱職的教師都是關(guān)心學生的成績的教師，所有關(guān)心學生成績的教師都工作很忙碌，工作不忙碌的教師都不是優(yōu)秀教師。

　　根據(jù)以上論述，一定可以推出（ ）。

　　A. 有些優(yōu)秀教師不是工作忙碌的教師

　　B. 有些工作忙碌的教師不是優(yōu)秀教師

　　C. 所有稱職的教師工作都很忙碌

　　D. 所有忙碌的教師都很關(guān)心學生成績

　　【解析】 對三句話進行翻譯，可得：

　�。�1） 稱職教師→關(guān)心學生成績；

　�。�2） 關(guān)心學生成績的教師→忙碌；

　�。�3） -忙碌→-優(yōu)秀教師。

　　據(jù)此可知，應(yīng)當選擇C項。

　　張老師提示

　　“沒有”與“不是”不同

　　不是S的不是P翻譯P→S

　　沒有S不是P翻譯S→P

　　例2.2009-湖南-91

　　王平是鳳凰公司的經(jīng)理，李強的所有朋友都在鳳凰公司工作。胡斌是李強的朋友。鳳凰公司中有些職工來自湖南，鳳凰公司所有的職工都是大學生。

　　據(jù)此，我們可以知道（ ）。

　　A. 李強有一些學歷不高的朋友 B. 胡斌是大學生

　　C. 胡斌來自湖南 D. 王平與李強是朋友

　　【解析】 對原題進行翻譯，可得：

　�。�1）李強的朋友→鳳凰公司職工；

　�。�2）胡斌→李強的朋友。

　　（3）鳳凰公司職工→大學生；

　　由此可得，胡斌是大學生。因此選擇B項。

　　張老師提示

　　由所有的S都是P，即S→P可得，有的P是S，即有的P→S；

　　由所有的S都不是P即S→-P可得，所有的P都不是S，即P→-S。

　　例3.2006-江蘇A類-53

　　某記者在某村委會看到理財小組正在理財。村支書告訴記者：“在我們村，凡沒有蓋‘三段章’的票據(jù)都不能看做合理的，凡合理的票據(jù)都不能再提出質(zhì)疑。人們已經(jīng)對有些票據(jù)提出了質(zhì)疑。凡提出質(zhì)疑的票據(jù)都要審核。有的合理的票據(jù)已經(jīng)存檔。”

　　從村支書的話中，我們可以推出（ ）。

　　A. 蓋“三段章”的票據(jù)都要存檔

　　B. 有的需要審核的票據(jù)是不合理的

　　C. “三段章”民主理財制度密切了黨群關(guān)系

　　D. 有的需要審核的票據(jù)是合理的

　　【解析】 對原題中的已知條件進行翻譯，可得：

　　（1）-蓋“三段章”的票據(jù)→-合理票據(jù)；

　　（2）合理票據(jù)→-提出質(zhì)疑；

　　（3）有些票據(jù)→提出質(zhì)疑；

　�。�4）提出質(zhì)疑→審核；

　　（5）有的合理票據(jù)→存檔。

　　可知：有些票據(jù)→提出質(zhì)疑→-合理票據(jù)∧審核，因此應(yīng)選擇B項。

　　張老師提示

　　對所有有關(guān)集合關(guān)系判斷的題目，都應(yīng)當將其轉(zhuǎn)化為三種常見的集合關(guān)系，并翻譯成邏輯語言，彼此串聯(lián)，推出最終的結(jié)論。