第四章無領(lǐng)導(dǎo)小組討論真題實例解析

　　在互聯(lián)網(wǎng)上，包括很多書上的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題基本上都出自大型企業(yè)或MBA的面試，對參加公務(wù)員面試的應(yīng)試者來說，雖然有一定的參考性，但針對性不強(qiáng)，并且容易被誤導(dǎo)。所以本章將公務(wù)員面試中出現(xiàn)的有代表性的考題列出�？紤]到無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不但沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，并且最后還要跟其他的應(yīng)試者達(dá)成一致意見，在整個過程中怎么說服別人，或向別人妥協(xié)都顯得尤為重要，所以本章對部分題只是做一下簡單的點評或是給出一個答題的思路。

　　一、真題解析

　　【例題1】消極腐敗滋生蔓延問題

　　考官指導(dǎo)語

　　大家好，歡迎大家參加這次討論，討論的主題是關(guān)于消極腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，希望你們在這次討論中積極發(fā)言。考官將根據(jù)你們在討論中的表現(xiàn)，對你本人以及小組進(jìn)行評價。在討論的整個過程中，考官作為旁觀者，不參加你們的討論，由你們小組自主進(jìn)行。討論開始后，請不要再向考官詢問任何問題。

　　這次討論的題是這樣的：

　　近年來，消極腐敗現(xiàn)象引起了廣大人民群眾的強(qiáng)烈不滿，成為社會輿論的關(guān)注熱點。導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的原因很多，有人歸納了10個方面：

　　1.隨著改革開放的深入發(fā)展，西方不健康思潮涌入我國，給人們以消極的影響。

　　2.中國傳統(tǒng)封建意識中的“做大官發(fā)大財”、“當(dāng)官做老爺”意識復(fù)蘇，一些干部“為人民服務(wù)”思想淡化。

　　3.商品、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)誘發(fā)了“一切向錢看”，導(dǎo)致拜金主義和個人主義泛濫。

　　4.誰都恨腐敗，但對反腐敗問題都無能為力，有時自覺或不自覺地參與了腐敗行為，從而助長了腐敗問題的蔓延。

　　5.所謂“衣食足則知廉恥，倉廩實則知禮節(jié)”，由于現(xiàn)在是社會主義初級階段，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展還不充分，人民的物質(zhì)生活水平不高，貧富差距拉大，造成“笑貧不笑娼”等畸形心態(tài)。

　　6.政治思想教育跟不上，從而形成“一手硬一手軟”的現(xiàn)象；對我黨我軍的光榮傳統(tǒng)，不敢理直氣壯地宣傳。

　　7.國家在懲治腐敗問題上：政策太寬，打擊不力，人們反腐敗信心不足。

　　8.還有一種說法認(rèn)為腐敗是任何社會都具有的共同特質(zhì)，是人類社會無法消除和扼制的。

　　9.與商品、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展配套的民主制度與法律法規(guī)不健全。

　　10.十年動亂時期國家窮、人民窮，腐敗現(xiàn)象少；現(xiàn)在國富民康，所謂“富貴思淫欲”，助長了腐敗的蔓延。

　　請問：你認(rèn)為上述10個問題中哪三項是導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要原因？（只準(zhǔn)列舉三項）并陳述你的理由。

　　整個面試的時間控制在40-60分鐘之間，其具體操作步驟是：

　　1.應(yīng)試者依考號落座后，考官核對應(yīng)試者考號與姓名，此間各考官可根據(jù)核對的結(jié)果，在評分表中依次填寫應(yīng)試者考號、姓名。

　　2.考官向應(yīng)試者宣布考試紀(jì)律和要求：一是應(yīng)試者之間不準(zhǔn)相互商議、交頭接耳；二是強(qiáng)調(diào)該項討論對應(yīng)試者面試總成績很重要，鼓勵并暗示應(yīng)試者應(yīng)積極發(fā)言。

　　3.發(fā)給每位應(yīng)試者討論試題與草稿紙。

　　4.給應(yīng)試者5分鐘時間擬寫發(fā)言提綱或為下一步討論發(fā)言做準(zhǔn)備；5分鐘后，考官宣布討論開始，應(yīng)試者依考號順序發(fā)言，闡明自己的觀點和主要論據(jù)，限3分鐘。

　　5.依次發(fā)言結(jié)束，考官宣布自由辯論開始，直至討論結(jié)束，應(yīng)試者退場。

　　6.收回每位考官手中的評分表，交給計分員按去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后得出平均分的方法，為每位應(yīng)試者計算出最后得分。

　　7.考官在最后評分成績單上簽字。

　　下面是這道題的評分參照表，讀者可以參照此表來自行組織自己的答題思路。

　　無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分參照表

　　要素名稱分值分配高分者特征低分者特征發(fā)言主動性54-5分

　　發(fā)言積極主動，發(fā)言次數(shù)在4次以上；每次發(fā)言均有新意，不重復(fù)1-3分

　　發(fā)言不夠積極主動，發(fā)言次數(shù)在3次以下，每次發(fā)言重復(fù)內(nèi)容多組織、領(lǐng)導(dǎo)能力43-4分

　　善于總結(jié)和利用他人的觀點為己所用；并能夠協(xié)調(diào)其他應(yīng)試者之間的沖突1-2分

　　協(xié)調(diào)能力較差，不善于利用他人的觀點；在討論中顯得孤立無援綜合分析論證說服能力127-12分

　　綜合分析能力強(qiáng)，善于系統(tǒng)、全面地分析問題；論點鮮明、論據(jù)充分、邏輯性強(qiáng)；語言說服力、感召力強(qiáng)1-6分

　　綜合分析能力較弱，看問題缺少全面性、系統(tǒng)性；論點不鮮明，易受他人觀點影響從而左右搖擺不定；論據(jù)沒有層次，不清晰；語言平淡，說服力、感召力不強(qiáng)論點準(zhǔn)確性9試題中的（3),(6),(9）為準(zhǔn)確答案，選中其中的一點給3分，滿分9分；漏一點扣3分

　　【參考答案】

　　我選擇3,6,9這三項。其原因如下：

　　導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的主要原因有三個方面：思想原因、思想教育原因、法制原因。思想原因表現(xiàn)為第3項，人們的價值觀發(fā)生了改變，為人民服務(wù)的意識淡薄了，為自己謀利益的思想加強(qiáng)了，所以會導(dǎo)致腐��；人們的價值觀之所以會變質(zhì)，那是因為第6項，也就是說國家、社會或?qū)W校對人們的思想教育跟不上；腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的另一個重要的原因是有人會鉆法律的空子，也就是說第9項，與商品、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展配套的民主制度與法律法規(guī)不健全也會導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象。如果不從思想上改變?nèi)藗兣で�的價值觀，不完善法律制度，就很難抑制滋生蔓延的腐敗現(xiàn)象。

　　【華圖名師點評】關(guān)于腐敗滋生蔓延的原因，不限于題上列的10項，只是為了便于爭論，在試題設(shè)計時選擇了有矛盾沖突，又不易馬上駁倒對方的10項原因。在討論過程中應(yīng)試者可能在10項原因之外又提出別的原因，而且很切題、深刻，考官也會據(jù)此適當(dāng)調(diào)整評分標(biāo)準(zhǔn)，給應(yīng)試者一個相對較高一點的分?jǐn)?shù)。

　　【例題2】大學(xué)生就業(yè)難問題

　　金融危機(jī)下，大學(xué)生就業(yè)難問題越來越突出，成為民生熱點問題。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題的原因很多，有學(xué)者歸納了十個方面的原因：

　　1.大學(xué)擴(kuò)招過度，高校畢業(yè)生總量大，結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

　　2.高校本科畢業(yè)生缺乏社會經(jīng)驗是其走向工作崗位的最大障礙。

　　3.高校不重視教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)，大學(xué)生實習(xí)流于個人化、形式化，缺乏制度化、規(guī)范化。

　　4.目前我國正處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時期，一方面是部分高學(xué)歷人才感覺無用武之地，同時許多地方和部分行業(yè)又反映技能型勞動者嚴(yán)重短缺。

　　5.大學(xué)生“騎驢找馬”，頻繁毀約，就業(yè)缺乏誠信。

　　6.就業(yè)政策在改變，社會環(huán)境也在改變，人的意識也要改變。面對這種轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生觀念更新較慢。

　　7.中國產(chǎn)業(yè)鏈處于低端水平，部分行業(yè)存在著產(chǎn)能過剩的問題，可能帶來新的失業(yè)，特別是這些行業(yè)大多是勞動密集的或就業(yè)容量大的民營企業(yè)。

　　8.國際貿(mào)易摩擦和人民幣面臨升值壓力，在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，都會對我國的就業(yè)形勢產(chǎn)生較大影響。

　　9.當(dāng)今用人單位存在“學(xué)歷崇拜”的“人才高消費(fèi)”現(xiàn)象。

　　10.大學(xué)生找不到合適的工作原因是信息不對稱。

　　【參考答案】

　　我認(rèn)為上述10個原因中，第1項、第3項、第6項是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。我認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是大學(xué)生自身的問題，而且還和社會就業(yè)環(huán)境、高校等因素有關(guān)。其中第1項談的是社會就業(yè)環(huán)境嚴(yán)峻，在這個大的背景之下，恐怕大學(xué)生就業(yè)困難就不再是單純的大學(xué)生素質(zhì)問題了，就是素質(zhì)好的大學(xué)生也同樣會受到影響，只不過素質(zhì)好的大學(xué)生可能會找到工作，但就業(yè)的選擇機(jī)會一定會少很多；第3項是高校的問題，著重談到了高校對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作不夠重視，才造成了大量的大學(xué)生工作經(jīng)驗與社會經(jīng)驗不足，顯然它也同時包括了第2項原因；第6項是大學(xué)生自身的問題，雖然大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是大學(xué)生的問題，但主要還是大學(xué)生的問題較多，所以大學(xué)生應(yīng)首先考慮從思想意識觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，端正就業(yè)態(tài)度，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，到最基層的地方去，到祖國和人民最需要的地方去實現(xiàn)自己的人生價值，從而避免眼高手低的現(xiàn)象發(fā)生。