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2010-11-22 關(guān)鍵詞：招聘語文課教師考試復(fù)習(xí)

俗話說的好，“好的開始，是成功的一半”，這句話應(yīng)用于語文教學(xué)中仍然是不變的道理。好的導(dǎo)入，可以激活學(xué)生求知的欲望，引起學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的興趣，也可以啟迪學(xué)生思維，學(xué)會(huì)思考問題的方法，還可以

2010-11-22 關(guān)鍵詞：招聘教師考試輔導(dǎo)

首先，我們說一下什么是說課？
所謂說課，就是備課之后向?qū)＜�、同行或主管人員系統(tǒng)地介紹自己關(guān)于某課的教學(xué)意圖及其理論依據(jù)，它要求說課者在10分鐘左右的時(shí)間將一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容用簡要

2010-11-22 關(guān)鍵詞：招聘問答教師面試

近年來，教師招聘考試的面試測(cè)查內(nèi)容已逐漸明晰化，主要是以說課、試講的方式為主要測(cè)查內(nèi)容，其中各地會(huì)根據(jù)本地區(qū)的不同有所調(diào)整，其中在說課或試講結(jié)束后都會(huì)出現(xiàn)面試問答的考試形式。這部分雖然所占的比例沒

2010-11-22 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)招聘高中教師考試

在教師招聘考試中，很多地方已經(jīng)取消了公共基礎(chǔ)知識(shí)的考察，主要是自由發(fā)言、說課或試講以及針對(duì)說課試講的答辯等方面的考核，可見專業(yè)知識(shí)在教師招聘中的作用。我將針對(duì)高中數(shù)學(xué)說課做一下詳述。
高中數(shù)學(xué)

2010-11-10 關(guān)鍵詞：法律法規(guī)復(fù)習(xí)指導(dǎo)教育考試招聘教師

在教師招考考試科目中教育法律法規(guī)是包含在必考科目中的學(xué)科。但是很多考生對(duì)于教育法律法規(guī)都不會(huì)太下功夫，有的考生只是簡單看看或是直接就不復(fù)習(xí)教育法律法規(guī)了，其實(shí)這樣做是十分可惜的。首先是考試題里必然會(huì)涉

2010-11-09 關(guān)鍵詞：課程輔導(dǎo)說課面試考試招聘教師

在各個(gè)地方招教面試過程中，說課成為一項(xiàng)主要的考察項(xiàng)目，今天我們就談?wù)勅绾卧谡薪堂嬖囌f課環(huán)節(jié)中拔得頭籌，順利闖關(guān)。
首先了解一下什么是說課，說課作為教學(xué)、教研改革的手段，最早是由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)

2010-10-29 關(guān)鍵詞：備考指導(dǎo)考試招聘公開教師

一、關(guān)于教師公開招聘考試
　�。ㄒ唬┙處煿�開招聘考試的性質(zhì)
　　教師公開招聘考試又稱教師入編考試，是由地區(qū)教育局或人事局統(tǒng)一組織的教師上崗考試。近年來我國教育部門認(rèn)真加以落實(shí)，以期實(shí)現(xiàn)“凡進(jìn)必考&

2010-09-01 關(guān)鍵詞：問題注意寶典面試教師

　　走上講臺(tái)時(shí)帶上你的自信：因?yàn)槟阋�授課的對(duì)象是學(xué)生，而不是下面聽你講課的老師。語速不要太快，那樣容易讓自己緊張，注意你的肢體語言，不要抓頭發(fā)、拽衣角�！　〗虒W(xué)過程中你可以自問自答，但是你要有教學(xué)現(xiàn)場

2010-09-01 關(guān)鍵詞：環(huán)節(jié)寶典面試教師

　　對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)初走上講臺(tái)的人員來說，試講所選的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累是非常重要的，而教學(xué)內(nèi)容的選擇有自主選題和特定題目兩種。下面將就這兩種選擇教學(xué)內(nèi)容的不同方法進(jìn)行分析�！　〉谝环N∶自主選題

2010-08-27 關(guān)鍵詞：概述寶典面試教師

　　一、試講的概念　　試講，是在有限時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體語和各教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式。考查的是教師的綜合能力。　　試講一般有三種形式∶面試試講、能力測(cè)試試講、教學(xué)實(shí)踐試講。

2010-08-27 關(guān)鍵詞：寶典面試教師

　　一幅漂亮的板書能喚起讀者的情感，給人美的陶冶、美的享受。課堂板書，既是科學(xué)，又是藝術(shù)，稱它為科學(xué)，指的是它要將課文內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化、形象化，有助于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。說它是藝術(shù)，指的是它

2010-08-27 關(guān)鍵詞：程序教學(xué)寶典面試教師

　　教師的教學(xué)思想、個(gè)性和風(fēng)格，很大程度上能在教學(xué)設(shè)計(jì)的程序中反映出來。因此，程序是說課的重點(diǎn)內(nèi)容。說教學(xué)程序，即說教學(xué)過程的安排以及為什么這樣安排，一般分為說教學(xué)過程(流程、階段)和說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)兩

2010-08-26 關(guān)鍵詞：說教寶典面試教師

　　教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，師生在教學(xué)過程中所采用的手段。它既包括教師教學(xué)的方法，也包括在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，是教的方法和學(xué)的方法的統(tǒng)一。　　教學(xué)方法的基本問題，實(shí)際上是如何選擇的問題

2010-08-26 關(guān)鍵詞：教材寶典面試教師

　　說課內(nèi)容是說課的關(guān)鍵。說課主要包括說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說板書等幾個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)于應(yīng)聘教師崗位的人員來說，掌握說課內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)是說課成功的保證。　　說教材包括三個(gè)方面內(nèi)容∶　　第

2010-08-26 關(guān)鍵詞：寶典面試教師

　　學(xué)法指導(dǎo)　　學(xué)法指導(dǎo)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，為使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好而進(jìn)行的指導(dǎo)。對(duì)于其基本的模式與藝術(shù)，閻承利先生歸納了16種，這里摘要介紹8種，供大家參考。　　(一)領(lǐng)悟式指導(dǎo)法　　所謂領(lǐng)悟指

2010-08-26 關(guān)鍵詞：原則寶典面試教師

　　一、說課應(yīng)遵循的原則　　(一)科學(xué)性原則——說課活動(dòng)的前提　　科學(xué)性原則是教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，也是說課應(yīng)遵循的基本原則，它是保證說課質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)�？茖W(xué)性原則是說課的基本要求，主要體現(xiàn)

2010-08-26 關(guān)鍵詞：概述寶典面試教師

　　說課，是我國教學(xué)改革中涌現(xiàn)的進(jìn)行教學(xué)研究的有效形式，最初是1987年由河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)教研室推出的。當(dāng)時(shí)主要是指授課教師在充分備課的基礎(chǔ)上講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，然后由聽眾評(píng)說，確定改進(jìn)意見

2010-08-24 關(guān)鍵詞：構(gòu)成提問藝術(shù)復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)招聘考試教師

一、板書的構(gòu)成 （一）語言文字 板書以語言文字為主，語言文字是其最主要、最常見的形式。 （二）圖畫 在課堂教學(xué)中，運(yùn)用繪畫的方法，把圖形、事物形狀勾畫出來，可以收到語言文字板書所不具有的直觀

2010-08-24 關(guān)鍵詞：教學(xué)大綱整體把握教材研究準(zhǔn)備招聘考試專業(yè)知識(shí)

一、如何深層次研究教材，把握教材 1.研究教學(xué)大綱，從整體上把握教材 教學(xué)大綱是國家有關(guān)部門為教學(xué)工作制定的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是教師備課的依據(jù)。教師備課，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科的教學(xué)大綱，最好能通讀

2010-08-24 關(guān)鍵詞：教案設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)能力招聘考試職業(yè)教師

（一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（10分） 1.明確（目標(biāo)清楚、具體，便于師生操作）（3分） 2.恰當(dāng)（符合標(biāo)準(zhǔn)或大綱、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際）（3分） 3.全面（體現(xiàn)知識(shí)、能力、思想等幾個(gè)方面）（4分） （二）教學(xué)方法

2010-08-24 關(guān)鍵詞：中小學(xué)教案設(shè)計(jì)原則輔導(dǎo)能力招聘考試職業(yè)教師

教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。教師在寫教案時(shí)，應(yīng)遵循以下原則： （一）科學(xué)性 所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按

2010-08-24 關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)教案類型編寫要點(diǎn)中小學(xué)復(fù)習(xí)招聘考試職業(yè)

教案設(shè)計(jì)的類型取決于課的類型和結(jié)構(gòu)。課的類型有兩種:一種是根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分,可分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課。另一種是根據(jù)使用的主要教學(xué)方法來分,可分為講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。

2010-08-24 關(guān)鍵詞：內(nèi)容教案基本中小學(xué)具體輔導(dǎo)招聘考試職業(yè)能力

新課程改革背景下的中小學(xué)教案，實(shí)際上是以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的學(xué)習(xí)問題而展開的教學(xué)設(shè)計(jì)。它具有鮮明的目的性、科學(xué)的計(jì)劃性和有序的系統(tǒng)性，而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例。它是不斷循環(huán)往復(fù)的

2010-08-24 關(guān)鍵詞：教案作用編寫注意幾個(gè)問題復(fù)習(xí)招考職業(yè)能力教師

一、教案的內(nèi)涵 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案通常又叫課時(shí)計(jì)劃。它是上

2010-08-24 關(guān)鍵詞：測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)模擬考試輔導(dǎo)教師

模擬課堂教學(xué)在面試中占據(jù)著重要的作用，了解它的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)對(duì)試講成功有較大的指導(dǎo)作用。 一、模擬課堂教學(xué)測(cè)試的分值比例 1.教學(xué)內(nèi)容：占40％。 2.教學(xué)方法：占20％。 3.表達(dá)能力：占20％。 4.儀表

2010-08-24 關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)常規(guī)差異模擬考試復(fù)習(xí)教師

一、模擬課堂教學(xué)的概念 模擬課堂教學(xué)又叫試講，是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式�？疾榈氖墙處煹木C合能力。 模擬課堂教學(xué)一般有兩種形式:面試

2010-08-24 關(guān)鍵詞：內(nèi)容要求主要輔導(dǎo)招考面試教師

一、說課的內(nèi)容 教師公開招聘考試面試中說課的內(nèi)容一般說來包括以下五個(gè)方面。 （一）說課標(biāo) 說課標(biāo)就是要把課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)（三維目標(biāo)）作為本課題教學(xué)的指導(dǎo)思想和教學(xué)依據(jù)，從課程論的高度駕馭教

2010-08-24 關(guān)鍵詞：區(qū)別價(jià)值上課復(fù)習(xí)招考面試教師

一、說課的背景 說課的產(chǎn)生可追溯到20世紀(jì)五六十年代,但是形成規(guī)范并在全國流行卻是在20世紀(jì)90年代初。 近幾年來，說課這一教研活動(dòng)形式引起了教育界的廣泛關(guān)注并得到了深入發(fā)展，積累了不少有益的經(jīng)驗(yàn)，正日漸

2010-08-20 關(guān)鍵詞：教師語言概述藝術(shù)輔導(dǎo)面試

　第一節(jié) 語言及教師語言 　　語言是人們交往的重要工具，是表達(dá)與思維的載體，承載著文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動(dòng)的重要組成部分。語言反映著個(gè)體的思想情感，表現(xiàn)著個(gè)體的綜合素質(zhì)，突顯著個(gè)體

2010-08-19 關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)課程改革課堂教學(xué)方法輔導(dǎo)知識(shí)招聘考試綜合

一、新課程評(píng)價(jià)內(nèi)容 新課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩個(gè)方面,與此相適應(yīng),需要我們建立以促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為目標(biāo)的新的評(píng)價(jià)體系。 二、教師評(píng)價(jià)的含義 教師的評(píng)價(jià)指在

2010-08-19 關(guān)鍵詞：教師技巧面試禮儀

　　坐姿，即人在就座之后呈現(xiàn)的姿勢(shì)。在日常工作與生活中，坐姿往往是教師采用較多的姿勢(shì)。教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教

2010-08-19 關(guān)鍵詞：教師技巧面試禮儀

　　立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立時(shí)所呈現(xiàn)出來的具體姿態(tài)。立姿是人的最基本的姿勢(shì)，同時(shí)也是其他一切姿勢(shì)的基礎(chǔ)。通常，它是一種靜態(tài)姿勢(shì)。教師在站立之時(shí)，應(yīng)當(dāng)顯得挺拔而莊重，即身

2010-08-19 關(guān)鍵詞：教師手勢(shì)技巧禮儀面試

　　布羅斯納安認(rèn)為“手勢(shì)實(shí)際上是體態(tài)語的核心”。古羅馬政治家西塞羅曾說過：“一切心理活動(dòng)都伴有指手畫腳等動(dòng)作。手勢(shì)恰如人體的一種語言，這種語言甚至連野蠻人都能理解。"法國大畫家德拉

2010-08-18 關(guān)鍵詞：規(guī)范技巧禮儀面試教師

　　一、儀態(tài)　　儀態(tài)，又稱舉止，指的是人們?cè)谌粘Ｉ�活中的活�?dòng)、動(dòng)作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動(dòng)的行為動(dòng)作和表情。日常生活中的站、坐、行(走)等姿態(tài)，一舉手

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師著裝技巧禮儀面試

　　男教師的著裝分為社交服裝與職業(yè)服裝。職業(yè)服裝即工作服裝，應(yīng)適合職業(yè)性質(zhì)、工作環(huán)境，要實(shí)用又便于活動(dòng)，能給人整齊劃一、美觀整潔之感，能振奮人心，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。男教師的社交服裝分為正裝和便裝。正裝主

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師著裝技巧禮儀面試

女教師的著裝　　女性的服裝比男性更具個(gè)性特色，但是要注意自己教師的身份，自己的榜樣作用、導(dǎo)向作用。在校園不要穿著得過分性感、過分艷麗、過分奢華。服飾價(jià)格不求很高，但是要協(xié)調(diào)，合理搭配，無論是顏色系列還

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化要求課程評(píng)價(jià)課程改革復(fù)習(xí)招聘考試

一、教師專業(yè)化對(duì)教師的要求 1.在職業(yè)道德要求上，從一般的道德要求向教師專業(yè)精神發(fā)展 2.在專業(yè)知識(shí)和能力要求上，從“單一型”向“復(fù)合型”發(fā)展 3.在勞動(dòng)形態(tài)上要求從“教書匠

2010-08-18 關(guān)鍵詞：觀念教育學(xué)習(xí)方法方式變革課程輔導(dǎo)招聘考試綜合

一、新課程中，我們應(yīng)該樹立哪些教學(xué)觀？ 新課程應(yīng)倡導(dǎo)的教學(xué)觀有以下方面： 1.全面發(fā)展的教學(xué)觀 2.交往與互動(dòng)的教學(xué)觀 3.開放與生成的教學(xué)觀 二、新課程倡導(dǎo)哪些具體的學(xué)生觀呢？ 怎么看待學(xué)生

2010-08-18 關(guān)鍵詞：概述我國課程結(jié)構(gòu)課程改革復(fù)習(xí)招聘考試綜合知識(shí)

一、新課程概念 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，確立了體現(xiàn)時(shí)代精神的新的課程觀，力圖根治現(xiàn)行課程體系的弊端，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的課程體系，實(shí)現(xiàn)課程概念的重建。 課程對(duì)于教師來說，是為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師規(guī)范技巧禮儀面試

　　在人際交往的過程中，個(gè)人儀容通常會(huì)備受交際另一方所關(guān)注。所謂為儀容，是指一個(gè)人的外觀與外貌。通俗地說，一個(gè)人的儀容是指個(gè)人形體的基本外觀，重點(diǎn)是人的容貌頭發(fā)、面部、手臂、腿部、化妝等�！　�對(duì)于教師

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師微笑技巧禮儀面試

　　在國際交往中，如果因語言障礙無法交流，微笑則是迅速達(dá)到預(yù)期交流的“潤滑劑”。微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。在絕大多數(shù)國際交往場合中，微笑都是禮儀的基礎(chǔ)。親切、溫

2010-08-18 關(guān)鍵詞：教師目光技巧禮儀面試

　　教師的眼睛是最重要的教學(xué)“工具”之一，教師與學(xué)生交往時(shí)，雙眼應(yīng)以祥和的目光注視著對(duì)方，這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀，這樣會(huì)讓學(xué)生覺得您為人正直，如果眼神飄浮不定，學(xué)生會(huì)覺得您缺乏可信度�！　〗�

2010-08-14 關(guān)鍵詞：答辯攻略完美面試招錄教師

　　教師招錄面試過程中，在說課或試講結(jié)束后考官往往會(huì)隨機(jī)地提一些問題，我們稱之為答辯或面談。目前，大多數(shù)地區(qū)都會(huì)有這一考查環(huán)節(jié)，得分所占比重范圍在10%-30%之間。面談問題隨機(jī)性強(qiáng)，但通過收集和分析歷年試題

2010-08-11 關(guān)鍵詞：漢語拼音教學(xué)輔導(dǎo)專業(yè)知識(shí)招聘考試教師

　漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎�與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合�！　�漢語拼音教學(xué)的主要方法有：　　一、示范、觀察、模仿法　　教師做發(fā)音示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察口形、舌位，體會(huì)發(fā)音方法。與

2010-08-11 關(guān)鍵詞：目標(biāo)語文課程小學(xué)階段復(fù)習(xí)招聘考試專業(yè)知識(shí)教師

　課程目標(biāo)是按照國家的教育方針，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過完成規(guī)定的教育任務(wù)和學(xué)科內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。它受國家為基礎(chǔ)教育規(guī)定的教育目的的制約，是總的人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。課程目標(biāo)是課程編制、

2010-08-10 關(guān)鍵詞：應(yīng)對(duì)策略基本原則答辯輔導(dǎo)招考面試教師

　答辯概述　　目前的面試答辯普遍為抽簽式答辯，是指根據(jù)崗位需要面試前確定一些要求應(yīng)試者回答的問題，并組織應(yīng)試者抽簽確定面試順序，然后依次對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行面試。應(yīng)試者回答問題過程中，考官依據(jù)面試前準(zhǔn)備好的試

2010-08-10 關(guān)鍵詞：主要內(nèi)容測(cè)評(píng)面試公開招聘教師

　面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平，而且可以觀察應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能。因此，擇業(yè)過程

2010-08-10 關(guān)鍵詞：真題高分答辯面試招聘教師

　教師公開招聘面試答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查應(yīng)試者的能力素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、精力等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據(jù)。答辯是語言藝術(shù)的展示。有

2010-08-05 關(guān)鍵詞：教師藝術(shù)表達(dá)要求語言資料招聘面試輔導(dǎo)

　　一、教師語言的內(nèi)容要求　　美，不但是藝術(shù)之光耀眼的聚焦點(diǎn)，而且是藝術(shù)之樹上那含苞欲放的花骨朵;沒有美，藝術(shù)之光將黯然失色，藝術(shù)之樹也呈枯枝敗葉。如果說教師的語言應(yīng)該而且也必須是藝術(shù)的話，那么，美&md

2010-08-05 關(guān)鍵詞：教師藝術(shù)意義語言輔導(dǎo)招聘面試資料

教師教學(xué)語言藝術(shù)的意義　　教師的教學(xué)活動(dòng)主要是憑借語言來進(jìn)行的。從這個(gè)意義上講，教師語言的運(yùn)用更多表現(xiàn)為教學(xué)語言藝術(shù)的運(yùn)用。在教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)文化知識(shí)的傳授，學(xué)生智能的培養(yǎng)，思想品德的教育，都離不開教