案例二：某省２001年考錄公務(wù)員面試題

指導(dǎo)語：你好，首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面試。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。對我們的問題，希望你認真和實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。在后面的考核階段，我們會核實你談的情況。對你所談的個人信息，我們會為你保密。面談的時間為20分鐘左右，回答每個問題前，你可以先考慮一下，不必緊張。好，現(xiàn)在就讓我們開始�！�

導(dǎo)入語：請用二三分鐘時間簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。

此題用于簡單問候或寒暄之后，起自然過渡、導(dǎo)入正題的作用，其目的一是讓考生放松，能自然進入面試情境；二是了解考生的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷；三是考查考生自我認知能力。

一、敬業(yè)、誠實精神(10分)

　　測評要點：

　　(1)報考動機及對工作的責(zé)任心、進取心；

　　(2)誠實、求實精神。

　　測試題目：

　　1?小說《圍城》中有句話：“城外的人想擠進來，而城里的人則想沖出去�！奔偃缒憧忌瞎珓�(wù)員后，可能許多情況并不像你想像的那么如意，對此，你打算怎么辦?

　　評價參考標準：

　　好：采取實事求是的態(tài)度，不回避問題，報考動機與擬任職位所能提供的條件相當(dāng)，上進心強，情緒穩(wěn)定，應(yīng)對自然。

　　中：態(tài)度積極，基本實事求是，能提出一些基本可行的想法。

　　差：不能正面回答問題，采取回避態(tài)度，含糊其詞，回答問題虛假。

　　2?機關(guān)要求比較嚴，待遇比較低，而每年要進行嚴格的考核，如工作不稱職或違紀，還要受到處分或被辭退。如果在待遇相同、工作條件相仿的情況下，你還會報考公務(wù)員嗎?為什么?

　　評價參考標準：

　　好：回答問題真實，不閃爍其詞，工作責(zé)任心、上進心強，能結(jié)合實際回答問題，條理清楚目的明確。

　　中：回答問題基本符合實際，陳述想法能夠自圓其說，但不夠中肯有力。

　　差：回答問題時閃爍其詞，生搬硬套，缺乏條理，不令人信服。

二、政策、理論水平(15分)

　　測評要點：

　　(1)理解并運用黨和國家有關(guān)方針、政策的水平及能力；

　　(2)對社會生活中重大、熱點問題的關(guān)心程度及闡述該類問題時所表現(xiàn)出的基本理論素養(yǎng)，即判斷力、分析比較、抽象概括能力。

　　測試題目：

　　1?近年來一些中小學(xué)收費名目繁多，家長們不堪重負，怨聲載道。然而校方認為，目前辦學(xué)經(jīng)費緊張，要提高教師待遇、改善學(xué)校環(huán)境，收取必要的費用是恰當(dāng)?shù)�。請就此問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　評價參考標準：

　　好：能夠全面地分析問題。論據(jù)充分恰當(dāng)，論證嚴密，考慮問題有深度，政策性強，有自己獨到的見解。

　　中：基本能夠全面考慮問題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理。

　　差：不能全面考慮問題，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，政策性較差。

　　2?加強精神文明建設(shè)要從我做起。請你結(jié)合實際，談?wù)勀銓�這句話的理解。

　　評價參考標準：

　　好：說理充分，論證嚴密，政策性強，有較高的理論素養(yǎng)。

　　中：說理、論證基本得當(dāng)，有一定的理論素養(yǎng)。

　　差：說理不充分；論證不嚴密，思維面窄，缺乏理論深度，政策性差。

三、組織、協(xié)調(diào)能力(10分)

　　測評要點：

　　(1)組織計劃的周密性、條理性、可行性；

　　(2)各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)、溝通能力。

　　測試題目：

　　1?如果讓你牽頭，如何開展工作?

　　評價參考標準：

　　好：考生能綜合各方面因素進行計劃、組織，協(xié)調(diào)能力強，工作有條理，說明問題清楚�！　�

　　中：開展工作有一定計劃性，采取的措施基本可行，并基本能說清楚。

　　差：計劃安排有漏洞，反映出的組織、協(xié)調(diào)能力不強，又未能說清楚。

　　2?機關(guān)工作會議比較多，但有的會議效率不高。如果讓你主持一次會議，你會采取哪些措施提高會議效率?

　　評價參考標準：

　　好：分析透徹，措施得力，反映出來的組織、協(xié)調(diào)能力強。

　　中：能夠分析問題并采取一定的措施，但組織計劃的周密性、可行性一般。

　　差：工作缺乏計劃性，協(xié)調(diào)能力、溝通能力較差，說理較差。