第五章判斷推理--定義判斷

　　第一節(jié) 定義判斷概述

　　一、定義判斷題型簡介

　　定義判斷是公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷中判斷推理部分的主要題型之一，考試大綱中對定義判斷題的要求如下：

　　每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的。

　　例如：

　　留置權(quán)：指債務(wù)人不履行到期債務(wù)，債權(quán)人可以留置已經(jīng)合法占有的債務(wù)人的動產(chǎn)，并有權(quán)就該動產(chǎn)優(yōu)先受償。

　　根據(jù)上述定義，下列關(guān)于行為人是否享有留置權(quán)的說法中正確的是（ ）。

　　A．甲委托乙保管某件物品，乙在保管期間，發(fā)現(xiàn)該物品有質(zhì)量問題，遂將該物品交給丙修理。修好后，甲拒付維修費用，丙無權(quán)留置該物品

　　B．甲向乙借了1萬元，還期已到，甲未償還，乙對甲工廠里的機器設(shè)備享有留置權(quán)

　　C．甲公司與乙某簽了一份運輸合同，約定貨到付款，乙某將貨物運達目的地后，甲公司未付運費，乙某可以留置運輸貨物

　　D．李某有償委托孫某代購一批產(chǎn)品，孫某買到產(chǎn)品后，李某不支付約定的報酬，孫某無權(quán)留置該批產(chǎn)品

　　定義判斷作為一種考試形式，是邏輯學(xué)基本知識在現(xiàn)實生活中的運用，主要是考查應(yīng)試者運用標準進行判斷的能力。這也是每位公務(wù)員應(yīng)具備的基本能力，因為面對大量復(fù)雜的工作，公務(wù)員必須根據(jù)抽象的概念來判斷事物的性質(zhì)和內(nèi)涵，能夠運用所學(xué)的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為。

　　二、定義判斷的解題原則

　　為了能迅速準確地解答定義判斷題，考生在考試中應(yīng)遵循以下原則：

　�。保畤栏癜凑账�給定義進行判斷

　　定義判斷題所給的定義已被假設(shè)為正確的，不容置疑的。因此，應(yīng)從題干給出的定義入手進行分析和判斷，不要憑自己記憶中的定義去衡量。有些考生因為生活常識或各方面的原因，經(jīng)常會對所給的定義是否嚴密提出疑問，影響了對答案的選擇。

　�。玻疁蚀_把握定義要點

　　答題時，應(yīng)準確分析定義所包含的多重而復(fù)雜的信息，篩選出關(guān)鍵詞語，以便準確找到答案。題目中對定義概念成立的必要條件都作了相應(yīng)的界定，要特別注意定義中的關(guān)鍵詞。

　�。常�合理利用背景知識

　　通常來說，對于成熟定義，大多是表達方法不同，不應(yīng)出現(xiàn)實質(zhì)性的差別。但是，考生由于記憶的偏差，可能會出現(xiàn)差異，對此，應(yīng)牢記以下三點：

　�、僭谧约簩Χ�義的印象與題干給出的定義解釋沒有出現(xiàn)實質(zhì)性差異時，可進行聯(lián)想與舉例，來充分利用自己的背景知識準確理解“定義項”的關(guān)鍵詞，以及對選項中的案例進行準確的歸納和抽象；

　�、诋旑}干的定義與自己的印象之間有差異時，應(yīng)當以題干中的定義為準；

　�、郛斢龅阶约核鶎W(xué)專業(yè)的概念時，不要想得太深，以至于把簡單的問題弄復(fù)雜了，而是要緊緊扣住定義本身及其關(guān)鍵詞。

　　三、定義判斷的解題步驟

　　具體來說，解答定義判斷題的步驟如下圖所示：

　　四、定義判斷備考指南

　　考生在備考定義判斷題的過程中應(yīng)注意以下幾點：

　�。ㄒ唬╊}海演練，提升閱讀速度及關(guān)鍵信息的提取能力

　　定義判斷的題干和選項一般信息量比較大，特別是題干的定義一般較長。題目中對定義概念成立的必要條件都作了相應(yīng)的界定，要特別注意定義中的關(guān)鍵詞�？忌�在做題時，無論該定義已經(jīng)是否接觸過，都應(yīng)該清空大腦，重新進行閱讀理解。要著重訓(xùn)練自己在最短的時間內(nèi)理解定義、提取出關(guān)鍵信息的能力。

　�。ǘ�）真題精練，分析命題規(guī)律及干擾選項的設(shè)置方式

　　考生如果學(xué)有余力，可以在練習(xí)完本省歷年真題之后，對定義判斷題的命題規(guī)律進行分析，觀察各個干擾項是如何設(shè)置的，難點在哪里。在備考中換一個視角，提升一個高度來看問題，則更容易掌握解題的竅門。

　�。ㄈ�）適當擴大知識面，合理利用專業(yè)背景知識解題

　　如果備考時間充足，考生可以適當瀏覽百度百科、維基百科上的法律、經(jīng)濟、管理、心理等專業(yè)的相關(guān)詞條，不僅可以擴大知識面，還能訓(xùn)練閱讀速度和關(guān)鍵信息的提取能力。如果考試中遇到熟悉的定義，也必須仔細閱讀，并且應(yīng)牢記以下三點：

　　1.如果自己對定義的印象與題干給出的定義沒有出現(xiàn)實質(zhì)性差異，可進行聯(lián)想與舉例，充分利用已有知識準確理解定義的關(guān)鍵詞，并對選項中的案例進行準確的歸納和抽象；

　　2.當題干的定義與自己的印象之間有差異時，應(yīng)當以題干中的定義為準；

　　3.當遇到自己所學(xué)專業(yè)的概念時，不要想得太深，以至于把簡單問題復(fù)雜化。

【內(nèi)容導(dǎo)航】

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第7頁：湖北公務(wù)員考試行測第3章輔導(dǎo)教材：判斷推理--圖形推理

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